? 白毫纖長(zhǎng)，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵?jì)，白雪般的宣紙上，只見其翩若鴻驚，宛若流水。一一題記

? 它靜靜的臥在那里，陽光透過窗戶灑落，散在它筆直的身軀上，我坐下，拿起它，我們之間似乎有一種無言的默契，我似乎能感覺到它的回應(yīng)。輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體。

? 我與書法的邂逅，是在幼年時(shí)。我隨意翻閱著父親的書籍，無意間看見了王羲之寫的作品，筋道而有力，剛?cè)岵?jì)，有一種說不出口的美。于是，小小的我便與書法結(jié)緣，并立下了夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后要成為像王羲之一樣的大書法家！

? 有了夢(mèng)想的支撐，在加上母親的鼓勵(lì)，我開始學(xué)習(xí)書法，每日每夜地練習(xí)著書法。鋪開潔白的宣紙，毛筆輕蘸，起筆，落筆，蘸滿墨汁的毛筆在雪白的宣紙上翩翩起舞，書寫著我對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)未來的渴望。收筆，不快不慢，干凈而有力。我期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，學(xué)書法的路上，也是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)出我對(duì)它許下的承諾，鼓勵(lì)著我前行，我便又拾起筆，對(duì)他輕聲說抱歉，又開始練習(xí)……

? 經(jīng)過幾年的苦練，我終于小有成就，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我步入了初中。繁重的學(xué)業(yè)常常壓得我抬不起頭來，我開始覺得學(xué)習(xí)是煩悶的。今天是軸對(duì)稱圖形，明天是全等三角形，后天是勾股定理，作業(yè)好似無窮無盡的，怎么也寫不完。于是我開始把所有時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，至于我當(dāng)初的夢(mèng)想，書法，也便成了我的身外之物。

? 又是一個(gè)作業(yè)的周末，我正埋頭于作業(yè)時(shí)，母親拿著我已經(jīng)堆滿灰的墨寶走進(jìn)了我的房間。詢問我這些東西還要不要了。我的內(nèi)心一顫，看著那已經(jīng)泛黃的宣紙和那干熟悉而又陌生的毛筆。它們就靜靜的窩在那里，一動(dòng)不動(dòng)，似乎在等待著它們的主人來使用它們翩翩起舞，在這白色的畫卷上展示自己不平凡的一生。然而步入初中的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力，竟忘記了自己的知心朋友，竟忘記了自己最初與它們一起共同許下的夢(mèng)想。陽光透過窗戶，斜射進(jìn)房間里。同樣的光，同樣的物，不同的人。是他們變得陳舊，不中用了嗎？不，是我變得麻木，變得失去了夢(mèng)想，失去了當(dāng)初最天真的愿望。我接過墨寶，內(nèi)心不再迷茫。我要用這黑白的毛筆寫出五彩的理想，我要在這潔白的畫卷上勾勒出美好絢麗的人生！

? 在追夢(mèng)的路上，有你，有我，有大家。我們要將埋藏于心底的幻想挖出來，成為今天的希望。就像再次飽蘸墨汁，在鋪平的宣紙上鉤勒。重拾起那被拋棄的夢(mèng)想，奮力追逐，不止不休……