量變引起質(zhì)變，我對此深信不疑。

初三時候情竇初開，談了一個所謂的‘’男朋友‘’，無非就是上課背著老師偷偷傳紙條。

沒倆個月便所謂的分了手。雖然分手了， 但是心思仍然不在學習上。學習成績由上游掉落到中等。

我們當?shù)刈詈玫母咧惺橇?，初四那一年拼勁力氣終于勉強考上了六中，家人為我捏了一把汗。

上了高中之后， 我自己反思了下， 是想要考個好大學的， 不能再吊兒郎當了。

我們是班級60人，前面30是自己考上的， 后面30是花錢買上的。我當時就是居于這倆者的分界線上。

上了高一暗暗下決心要努力追趕，我就偷偷觀察我們班第一的那個女生是怎么答卷的。

我發(fā)現(xiàn)了她每次考試寫字一筆一劃， 卷面很整潔，而且每次都是用天藍色的中性筆，一眼過去特別舒心。

我就去模仿她。先去買了一把藍色中性筆，寫字從龍飛鳳舞變成了一筆一劃。

一眼看過去，我的卷面跟她很類似。

不過， 實際內(nèi)容的分數(shù)依然差幾十分吧。

這個寫字的改變對我影響很大。首先心態(tài)端正，字慢慢寫， 心也慢慢的靜下來了。

然后再去追趕其他的知識。

我們中午12點放學，每次放學之后我先不著急回家吃飯， 再學習20分鐘，梳理上午老師講過的知識，

這個閉環(huán)的思維很重要， 能及時的反饋你哪里能掌握住。

也沒有什么竅門，就是這樣一筆一劃的把字寫好

突然， 在高二的一天， 我考了班級第5名。

自己也很詫異居然進了尖子班。

多少年再去回憶都感覺這就是量變引起質(zhì)變的直接體現(xiàn)。

這個事情對我自信心樹立特別關鍵，現(xiàn)在無論什么時候做一件事情， 只要我想去做， 我自己相信一定能做好。?

高中的時候我經(jīng)常被數(shù)學老師因為不交作業(yè)罰站，但是最后高考的時候我的數(shù)學成績是班級最高分。?

想知道為什么嗎，下一篇咱們再說。