在寫小滿創(chuàng)作之前，先寫一件小事。
和小滿趕到艾涂圖，換好衣服后爸爸和小滿說要去吧臺喝點水，讓小滿自己在繪本區(qū)看書。小滿口口聲聲答應(yīng)了，然而卻在爸爸回來時不見了蹤影。
爸爸當(dāng)即心里一慌，莫不是小滿溜出去了，還是……不容多想，爸爸便探頭看了看周圍幾間教室，都沒有見到小滿的身影，心中的緊張和擔(dān)心越來越重，終于在summer老師的教室找到小滿后才長出了一口氣。
小滿和summer老師挑好繪本就自己前往教室坐好等著上課了?？吹竭@里，爸爸心中還默默高興，小滿終于已經(jīng)養(yǎng)成了上課的好習(xí)慣，結(jié)果，因為兩位前來試聽的小朋友的到來，再度讓小滿坐回爸爸的腿上，怎么說都不肯自己坐在墊子上了……
這周的藝術(shù)創(chuàng)作又是出奇的一次——沙畫。
Summer老師先是介紹了美國印第安人創(chuàng)作的沙畫，小朋友們對這種形狀抽象又對稱的圖案充滿好奇，一個個搶答summer老師的提問，而小滿則是一如既往地保持冷峻的觀望態(tài)度，不會熱情積極地參與。
而在創(chuàng)作演示的環(huán)節(jié)，小滿似乎又對撒沙子的充滿了好奇，尤其是summer老師問大家有沒有去海邊玩過沙子，小滿自得其樂地喊到：“我去小姑姥家玩過沙子”。
想必是勾起小滿對玩沙子的愉快回憶了——記得上一次帶她去那香海去玩沙子，小滿整個人處女座情結(jié)大爆棚，愣是因為嫌棄沙子黏在腳上太臟，堅決不下地……
好在孩子畢竟玩性重，很快就被天性折服，但小滿依然保持站在同一個地方玩，不愿四處嘗試。
回到課堂上來，當(dāng)小滿自己開始創(chuàng)作時，她倒是不緊不慢，一點點地將沙子捏起來，撒在剛才她涂抹過膠水的地方。
即使其他的小朋友早就迫不及待地將調(diào)色板里沙子全部倒進盒子，小滿依然能我行我素地漫不經(jīng)心地撒著沙子。
爸爸擔(dān)心小滿創(chuàng)作進度太慢，會拖延大家的時間，幾次提醒，小滿依然不理不睬……
現(xiàn)在想來，小滿自己有自己的節(jié)奏，也能堅持自己的想法，實在是難能可貴，爸爸在此也做做自我檢討，不可再因為自己的想法強加于她了。
果然，小滿把沙子均勻地撒好之后，也就毫不客氣地一下將盤中的沙子都撒在盒子里，經(jīng)過爸爸左右搖晃完成了作品。
遺憾的是，不知為何小滿最后并不想認真的分享，只是草草敷衍了幾句話就結(jié)束了。
好吧，既然說好要尊重小滿，爸爸也就不再總是逼迫她做什么了，也許一次次的嘗試之后，她就慢慢熟悉了這樣的上課環(huán)境。
