五點對你會非常非常有幫助，也就是說孩子們該如何去理解和應(yīng)用因果思維？

第一，就是很現(xiàn)實的，我們在讀書的過程中，我們對于因果的思維的最主要的應(yīng)用就是打破砂鍋問到底，不斷的去探尋真正的因，不斷的去追溯因果的源頭，不要停留在表象，這是第一。

第二，我們要意識到在現(xiàn)實生活中，其實很多時候是沒有標準答案的，很多因和果交織在一起的，所以我們在現(xiàn)實中遇到了一些事情，我們就仔細去想一想。

別人告訴你一件事，因為我用了這個東西，所以我的頭發(fā)就變黑了，你就要去想，他說的是真的嗎？到底起作用的是什么呢？他是不是只是為了做一下廣告呢？等等等等。

因為我們知道因果性并不等于相關(guān)性，相關(guān)性也不等于因果性，這是我想說的第二點，現(xiàn)實世界中因果關(guān)系是一個非常非常復雜的系統(tǒng)，我們要能夠抽絲剝繭，我們要有火眼金睛，看重它的本質(zhì)，能夠找到其中起作用的最大的那個因。

說到這兒了，我就引出了第三點，我想對你說的，關(guān)于因果思維特別特別重要的第三個工具，就是說我們要用概率思維來理解因果，這個世界是基于概率的，很多時候我們不要簡單的用因果這種，尤其是機械因果把這個世界鎖得死死的。同時我們也要有一種思維要意識到，這個世界并不是被設(shè)計出來的。

我說的好人有好報這個話題，同時我也希望這件事能夠給家長一些啟發(fā)，是什么呢？我們和孩子交流的時候，別光給孩子講童話，別和孩子去回避現(xiàn)實世界中的一些真實的東西，必須和孩子講真話，但是這種真話又不能夠是讓孩子覺得這個現(xiàn)實世界太恐怖了。

我們給孩子講真實世界背后的這些原理，一旦孩子能夠意識到、理解了這些原理，他就更能夠理解這個真實的世界。

接下來要說的就是第四點，這個世界真的非常非常大，我們的一生是非常非常長的，尤其是對于各位在座的同學而言，我這么說是什么意思呢？是因為一旦我們把時間拉長，我們就會知道在某一個小階段，你覺得天要塌下來的那個因果其實太小了，太微不足道了。

如果我們能夠理解人生是一長串因果的話，我們就會知道因和果是互相轉(zhuǎn)化的，我們更應(yīng)該理解，當一件事情未必那么好的事情發(fā)生的時候，我們要把它變成一個有趣的一個，能夠激發(fā)我的，能夠給我?guī)砗艽蟾淖兊囊患虑?，不要拘泥于太小的得失?br>

我們要能夠充分的利用這種因果的連續(xù)性，重要的是面向未來怎么樣走好第2步、第3步、第4步、第1000步、第10000步，何必在第3步第4步的時候就原地被困死在那里了，這一點非常非常重要，這是第四點。

第五點，人生就是像播種一樣，為什么這么說呢？播種我們知道撒下了種子，長出了花朵，長出了糧食，但是很多時候播種也沒有長出什么東西，什么東西都沒長出來。但是人生還是要持續(xù)的去播種，到底有多少種子能夠長出好的樹，長出好的莊稼，長出好的花朵，充滿了不確定性，充滿了隨機性。

所以很多時候我們應(yīng)該是投入去做，不斷的去播種，不要指望短時間內(nèi)就馬上有個有很快速的果出來，這個是我對因果的一個對大家的第五個建議，也是非常非常重要的建議，回到我們現(xiàn)實中我們就可以這么說。

我們的最近的這一次考試，可能就是一個比較短的一個對我們來說的一個因果關(guān)系。因為我這一次要考得很好，所以我就要拼命的努力，我要拼命的看書，拼命的復習，拼命的做題，這樣因為這個因?qū)е挛疫@次考的會比較好。

但是如果我們把整個時間拉長，在我們漫長的一生中，或者說在我們走入社會之后，我們想要的果是什么呢？這個短時間內(nèi)的這種因果的投入和我們長時間的一個評估系統(tǒng)是否是匹配的呢？

當然二者是可以兼容的，所以我們在撒種子的時候，別光為這次的期中考試期末考試去撒種子，別光為我們的小學畢業(yè)、初中畢業(yè)、高中畢業(yè)去撒種子，還要為未來撒下種子，這些撒種子動作是可以兼容的。

我也特別想請我們春藤家長學院的家長們意識到這一點，在孩子成長的過程中，它就是像播種一個花園一樣，我們再兼顧他的應(yīng)試，兼顧他的考試的同時，在播下這種特別緊迫的種子的同時，也播下一些面向未來的種子。

就像我們今天所講到的因果思維，就像你能夠和孩子一起來聽這個關(guān)于因果思維的課程，今天我們的課程就到這里，謝謝大家?？次覀兊睦嫌鳌督o孩子的人生算法課》，下一節(jié)課我會給大家?guī)砀泳实膬?nèi)容，謝謝。