? ? ? ? 今天的課是永澄老師帶來(lái)的目標(biāo)管理課程，晚上8:30開(kāi)始，8:00的時(shí)候就打電腦文檔等候著。聽(tīng)過(guò)很多次微課，沒(méi)有一次是在聽(tīng)完后覺(jué)得自己想寫(xiě)下感受的，也沒(méi)有感到能夠這么受益，而這次聽(tīng)了不到半小時(shí)就覺(jué)得這課真的值得回聽(tīng)若干次，干貨滿滿，這不僅僅是雞湯，還是高濃度的雞湯，甚至可以說(shuō)，直達(dá)靈魂。

? ? ? ? 老師在一開(kāi)始問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你有沒(méi)有特別想要一個(gè)人/事/物，然后一步步推進(jìn)并最終達(dá)成的經(jīng)歷？看到問(wèn)題的時(shí)候，腦袋中馬上浮現(xiàn)出來(lái)了在8年多以前（對(duì)，有這么久了）自己全身心的準(zhǔn)備考研的那段經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何他念，只有看書(shū)，在自習(xí)室每天不低于14個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了八個(gè)月，最后的結(jié)果是以自己能夠接受的考試分?jǐn)?shù)過(guò)了分?jǐn)?shù)線。好像就在那么一刻有點(diǎn)知道自己為什么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，制定了那么多是目標(biāo)卻沒(méi)有一次是完成的原因了。也正是老師為我們所截取的三個(gè)關(guān)鍵詞：特別的，一步步推進(jìn)，最終達(dá)成。當(dāng)我真正的找到遠(yuǎn)方的時(shí)候，又還會(huì)在乎當(dāng)下的問(wèn)題嗎？在考研那段時(shí)間里，我也并沒(méi)有過(guò)多的想到目標(biāo)，而是每天一步步的復(fù)習(xí)，并且在一步步實(shí)施的時(shí)候找到了自己的步伐，找到了適合自己復(fù)習(xí)的方式，堅(jiān)持了下來(lái)，也就是心無(wú)旁騖，不再人云亦云，也就是目標(biāo)對(duì)我們行為的指導(dǎo)意義遠(yuǎn)大于達(dá)成的意義。

? ? ? ? 在老師的帶領(lǐng)下，我到了自己不會(huì)進(jìn)行目標(biāo)管理的根本原因：不了解自己真正的需求在哪里。目標(biāo)是應(yīng)當(dāng)和自己當(dāng)下的價(jià)值觀念緊緊聯(lián)系在一起的。然而我還是迷茫了，我不知道自己現(xiàn)在到底想要什么，好像什么都想要，而實(shí)際情況是沒(méi)有這么多的時(shí)間可以讓我什么都做！

? ? ? ? 好可怕！

? ? ? ? 我莫名的感到了一陣恐慌！

? ? ? ? 因?yàn)槟瓿踅o自己做的計(jì)劃在這一刻竟然可能會(huì)被自己全盤(pán)否定！

? ? ? ? 因?yàn)槟瓿跤?jì)劃里我列出來(lái)的可能并不是自己真正想要的（因?yàn)閺倪壿嬌峡?，這些命題可能都是偽命題）。

? ? ? ? 老師舉了個(gè)例子（大概就是這樣的例子）：

——我要早起。

——為什么要早起？

——因?yàn)樵缙鹞揖涂梢远嗫磿?huì)書(shū)。

——為什么是“早起”就可以多看書(shū)呢？難道沒(méi)有早起就不看了嗎？

——…………（內(nèi)心在回答：是哦，那么多時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)為什么非在早起才能多看？）

——你平時(shí)看書(shū)嗎？

——不看。

………………

? ? ? ?我不得不對(duì)自己進(jìn)行反思，工作這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，在事業(yè)上一直沒(méi)有明顯的進(jìn)步，以為自己沒(méi)有天賦學(xué)習(xí)力弱，其實(shí)很有可能是自己并沒(méi)有找到所做事情的驅(qū)動(dòng)力，也就是說(shuō)，我將沒(méi)有必要的期待放在了沒(méi)有這么多價(jià)值的事情上面（突然間有點(diǎn)懷疑自己的人生，好尷尬）。

? ? ? ? 我突然明白自己當(dāng)下的目標(biāo)了。

? ? ? ? 雖然只有短短的不到兩小時(shí)時(shí)間，但是卻不是今天或者明天就能消化得了的。課，明天復(fù)聽(tīng)。

? ? ? ? 還有很多的感受，但現(xiàn)在我需要的是一步步的去做，而不是眉毛胡子一把抓。

? ? ? ? 感謝老師將我點(diǎn)醒。