早教，顧名思義早期教育。百度百科里釋義：早教，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應(yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
一說到早教，大家都會很感興趣。這也是媽媽們在寶寶出生后首先關(guān)注的問題。尤其是職場父母，平日里早出晚歸，陪伴孩子的時間本來就少，早教無論從時間還是精力方面都不如全職父母。有些家長不得已去選擇早教機(jī)構(gòu)。也有一些父母不甘心同時也很困惑，我們能不能在家里做早教呢？如何在家里做早教呢？等等問題。
有些人就會疑惑：小時候我們沒有早教，我們也發(fā)展的挺好的。是不是在家做就可以了，還是必須找機(jī)構(gòu)做。家長有很多困惑。那么我就從自己經(jīng)歷和了解的所知，從不同問題解答有關(guān)職場父母在家做早教的問題。
一、早教重要嗎？
家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬份孩子成長基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
早教是非常重要的，但是如何重要呢，不同家庭面臨情況不一樣，也都有不同的態(tài)度和方式。早教真正針對的是孩子。 無論我們有沒有開展早教，對今天的孩子來說， 0-3歲是孩子終身發(fā)展的重要時期。這個時期的孩子，體重和腦重發(fā)育最快。比如他們體重3個月就翻倍。腦的發(fā)展是神經(jīng)的發(fā)展。這些在孩子長大后都不可能再有了。在孩子早期應(yīng)關(guān)注腦的發(fā)展和變化。哪些行為有助于腦和神經(jīng)的發(fā)展。科學(xué)上有更詳細(xì)描述。關(guān)注早期行為表現(xiàn)，反映大腦發(fā)育狀況。早期發(fā)現(xiàn)孩子身體行為如手緊握不分開，視覺，等等。
二、在家可以做早教嗎？
我們都知道，早教班里有各類課程活動，各種游戲互動，它是需要家長參與的，不是單純的教孩子如何玩，更多的也是教家長，怎么樣玩。孩子和家長，如何從游戲中的互動，建立更好的親子關(guān)系。
早教機(jī)構(gòu)就好比是一個中間人，他系統(tǒng)的提供了這些玩耍方式的課程，營造了一種互動的氛圍，打造了一個充滿鼓勵性的環(huán)境。
家庭是早教最重要的場所和環(huán)境。家決定了一切。早期教育不是教孩子1+1=2，也不是教一種能力，最重要的是教他形成他個體化的品質(zhì)、性格和強(qiáng)大的內(nèi)心。這遠(yuǎn)比考試考100分重要。
三、如何根據(jù)性格找到合適的教育方式？
每個孩子的性格都是不一樣的。有些是情緒化愛哭的，有些是溫和的，這方面的鑒別可以用氣質(zhì)來鑒別。主要標(biāo)準(zhǔn)為兩種：活躍水平和敏感性?；钴S水平高的即愛動那類的孩子，高敏感性的孩子即對一些變化反應(yīng)較大的，依次反推。當(dāng)然，敏感性也有先天神經(jīng)發(fā)育因素決定之一。想了解自己孩子屬于什么氣質(zhì)，可以去做氣質(zhì)評估，有助于家長了解孩子現(xiàn)在什么性格狀況，可以給到教育方式。
四、二寶、隔代家教的早教要點
父母之間的關(guān)系處理是所有早教中最應(yīng)重視的問題。解決了這些問題，一切教育問題都會變得簡單。隔代教育中最常見的是摔倒了就打桌子。這就是極不對的方式。不要太在意老人言行習(xí)慣會對孩子造成影響。
五、職場父母的早教方式
家庭早教，可以建立一些儀式感的事情。比如一起吃早飯，建立周末家庭日，一起洗澡，創(chuàng)造節(jié)日，一起做飯。聽故事。這些能讓人找到歸屬感，會成為孩子一生最好的回憶 。同時這種親子關(guān)系體驗，是職場爸媽更應(yīng)該重視的。
六、不同年齡段的孩子早教特點
孩子能力性格隨個體發(fā)展不同。就像每一個葉子都不一樣。基本規(guī)律因孩子而不同。但可以在一個階段中知道哪些是重要的。
孩子8個月大前要觀察孩子，是否握拳、是否追視、是否爬地好；行為 表現(xiàn)是否良好，代表著大腦發(fā)育情況。 簡言之，1歲左右關(guān)注大運動；2歲左右關(guān)注精細(xì)運動；3歲左右關(guān)注語言；4歲左右關(guān)注閱讀。
我們培養(yǎng)孩子，希望孩子能夠樂觀、好奇心、專注、獨立以及抗挫折能力……。歸根結(jié)底，孩子小時需要關(guān)注孩子的情緒處理方式。孩子小時，關(guān)注孩子如何處理情緒、感受以及感覺的。前提是孩子需要成長在一個父母相愛、溝通良好的家庭里。孩子小時候的經(jīng)歷最后形成孩子一生的性格以及行為、思維習(xí)慣。 ?
最后，我始終認(rèn)為，家庭才是孩子成長的第一環(huán)境要素，家長才是孩子第一位啟蒙老師。無論孩子去不去早教班，父母的陪伴一定是別的方式無法取代的！
每個孩子的特性都是獨一無二的。父母需要根據(jù)孩子的發(fā)育特點，對孩子的細(xì)心了解，從而找到孩子的興趣和喜好，提供更正確的幫助，積極的正面引導(dǎo)才會得到更好的回應(yīng)。
這，才是我心中真正意義上的早教。
