一直以來我都特別喜歡文字的交流功能，雖然語文成績一直不是特別好，但是寫文章總是能寫的行云流水也是我喜聞樂見的一件事。寫作雖是拿起筆桿就可操作的，但能夠?qū)懙奈舜騽尤诵囊仓鴮嵅蝗菀?，這是目前我還欠缺不足的。
機緣巧合下接觸到很多寫作者，也遇到了很多大佬，每每看到他們寫的文章那么有深度有內(nèi)涵，文筆辭藻那么華麗豐富我就特別羨慕，也看了很多寫作書籍，總感覺套路太多不能隨心所用，興許是因為我層次還不夠高。
家中老大也開始要學(xué)寫作了，對于熱衷育兒的我而言，非常急切的關(guān)注相關(guān)信息，也給孩子買了很多作文書，總覺得效果不大。無意中刷微博知道了“我們1班王悅微”，在王老師的微博里我看到了她很多寫作上的心得，對孩子們的諄諄教誨讓我一成人都能誠心接受，她所說所知無論是對我育兒還是自我寫作提升上都有很大幫助，方法有效語言親和力十足，讓我和孩子在她身上學(xué)到了很多。
關(guān)注了她，順帶著關(guān)注到《我們1班的作文課（全2冊）》，迫不及待的買回了家。在這兩本書中不僅孩子和我都覺得干貨滿滿，而且我們的心得也很多。
一:好文章不是毫無感情的技巧和詞藻的鋪設(shè)
很多時候，我想讓自己的文章更吸引人，覺得一定是技巧和詞藻上有了問題，然而當(dāng)這些套路稍微領(lǐng)會點文章好轉(zhuǎn)后，我依舊覺得文章連我自己都不愿意讀下去，問題原來是真情實感上。
作文一名英語老師，雖然明知與語文的作文有差異，但一旦看到孩子們套路式的作文我也會特別很腦袋瓜疼。王悅微老師說孩子們自以為那樣很好，實際上那是沒有經(jīng)過仔細思考，只是在自己的固定思維中照搬硬套，我們寫文時首先要做到真情實感，能夠首先打動自己，其次才能感動讀者。
要做到這一點，首當(dāng)其沖的就是要多加觀察，多加重視生活細節(jié)，這樣寫出來的文章即使沒有華麗的詞藻，沒有有技巧的修辭那也是好文章。
二:忌諱用錯別字，不恰當(dāng)?shù)挠迷~
如今時代，人們?nèi)^的發(fā)展讓人無比驚訝，無論是寫文章還是普通的社交聊天，總覺得用錯別字更酷，更漂亮，如果有人看不懂，覺得云里霧里，那一定是那個人“奧特”了。
我不知大家是否有這樣的切身體會，聊天時收到一堆文字，連個標(biāo)點符號也沒有，還都是錯別字，還自以為別人應(yīng)該能看懂。商標(biāo)上，網(wǎng)絡(luò)語言上，也以錯別字，諧音字為大趨勢。這樣的風(fēng)氣自然也影響到學(xué)生的文章中。
作文學(xué)生，實際上鮮少會不注意錯別字，但是用詞上鮮少準(zhǔn)確恰當(dāng)。魯迅先生寫一篇文章，仔細推敲了許久才定稿，余光中先生在教育孩子時，文章寫完后會讓大家一起探討用詞準(zhǔn)確度，于是可見在用詞上多做推敲很重要。
一篇文章寫后，要自己先行檢查品讀，然后推敲文章中文字，尤其是動詞，形容詞，慢慢就能與日俱進了。
三:多讀經(jīng)典文章，品讀寫作風(fēng)格
有很多人說我寫文比較感性，我想他們所說的并不是我寫的多么感人，而是很流水賬。也推薦我去看一些經(jīng)典作品。
對于小學(xué)生而言，教育部已經(jīng)規(guī)定了很多的詩詞背誦和名著閱讀，但實際上并沒有多少人定下心來感受文章內(nèi)涵。看了王老師學(xué)生的諸多作品，才發(fā)現(xiàn)原來只有不停地大量的輸入高質(zhì)量文章，自己才能夠行云流水的寫出來很多文章。
對此，我和孩子們商量好，一定要每天都看點名著，最近書單《月亮與六便士》，《小王子》。
《我們1班的作文課(全二冊)》經(jīng)過王悅微老師對自己學(xué)生的鑒賞品讀教改，讓無論是成人還是學(xué)生都能獲益匪淺，非常值得推薦。
