2019年11月18日，星期一新鄉(xiāng)

關(guān)于孩子的自律能力，又進(jìn)行了一次約練，每位咨詢師關(guān)注的點不同，引導(dǎo)出來的問題也會不同，聊到的點也會層出不窮，讓來訪者也有不同方面的思考，沒有好壞之分，只有不同，卷入越多，感悟越多，收獲越多。

除了上次約練的時候提到的和孩子共同商討規(guī)則，增加孩子的我能感，家長要適時的示弱，我們是和孩子一起打敗問題的，關(guān)注孩子比較正向的地方呀，面對孩子的成績喜歡跌宕起伏的狀況，是不是也可以和孩子運用假設(shè)問句聊一聊，如果中考時間到了，沒有時間了，同學(xué)們都在努力，那我們等到中考結(jié)束了，我們失去了什么，得到了是什么？得到了我們想要的嗎？可以假設(shè)一個場景，讓孩子切身的感受一下。我們也可以問問孩子，體驗過這種挫折以后的感受，內(nèi)心是怎么想的？是不是孩子面對挫折能夠做到坦然自若，更有勇氣把后面的事情做好。和孩子一塊做作業(yè)的，很努力的男孩，成績卻很一般，孩子看到這個男孩的時候，從他的身上能看到什么樣的品質(zhì)？吸取什么樣的精神？孩子的成績跌宕起伏，既是孩子面對挫折的一種勇氣，更是一種人生的體驗，在他的人生道路上也比較難能可貴的，有挫折才有反彈的機會，那我們接下來怎么做才讓孩子能夠把握住自己做到攀高登頂？最基本的還是相信孩子，孩子是有目標(biāo)的，也是非常有想法的，在平時的生活中多聊聊輕松的話題，聊聊老師，聊聊同學(xué)也可聊聊游戲，還可以聊聊孩子最喜歡的史萊姆，怎么放松怎么來，怎么高興怎么走，把情緒把控好了，孩子才有可能改變，不以改變?yōu)槟康牡母淖儯庞锌赡芨淖儭?/p>

所以說放平心態(tài)，坦然接受當(dāng)下的狀態(tài)，沒有永遠(yuǎn)的問題，也沒有永遠(yuǎn)解決不了的問題，只是解決問題的時間長短而已！