已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時(shí)調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母“作對(duì)”、跟兄弟姐妹打架時(shí)，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他們表達(dá)自己心境和情緒的方式，與當(dāng)年的你一模一樣。

每一代的成長都會(huì)碰到這種局面——當(dāng)事人太懵懂，過來人又太健忘。我們?cè)谶@個(gè)永恒的循環(huán)里一直尋找、追憶和思索。是時(shí)候來一步時(shí)光穿梭機(jī)帶我們回歸遙遠(yuǎn)的童年了。只有懂得，才會(huì)理解。

親愛的朋友們，在接下來的十天里，我們將會(huì)進(jìn)行《孩子，挑戰(zhàn)》這本書的拆講，我們一起反觀自己的育兒方式，用科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)了解自己的個(gè)體情緒和行為，每一位父母面對(duì)自己的孩子時(shí)，要贏得的不是挑戰(zhàn)，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！學(xué)習(xí)永不嫌遲！

帶讀前先帶大家看活動(dòng)及福利啦：

活動(dòng)規(guī)則：

1.將你的閱讀感受或評(píng)價(jià)發(fā)到本文留言中，邀請(qǐng)好友為你點(diǎn)贊

2.留言獲得點(diǎn)贊數(shù)最多的朋友獲獎(jiǎng)

3.我們會(huì)在發(fā)出文章后的第四天選出的獲獎(jiǎng)名單

4.每天一名。

活動(dòng)時(shí)間：

自文章發(fā)出后48小時(shí)為周期。

敲黑板嘍~獎(jiǎng)品就是陶小艾老師親筆簽名的《讓孩子愛上閱讀的幸福密碼》一本

介紹完福利，趕緊看書吧：

《孩子：挑戰(zhàn)》第一講來自陶小艾閱讀

《孩子：挑戰(zhàn)》的作者魯?shù)婪?德雷克斯，是與阿德勒齊名的兒童心理學(xué)家，現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人?！逗⒆樱禾魬?zhàn)》他既不建議家長縱容孩子，也不建議家長嚴(yán)懲孩子，家長要學(xué)習(xí)的是如何成為孩子的合作者，有方法了解他們，有能力引導(dǎo)他們，不讓他們成了沒人管的“野孩子”，也不讓他們?cè)诩依锔械綁阂趾椭舷?。本書是為了解決現(xiàn)代社會(huì)中日益嚴(yán)重的數(shù)量增多的家庭沖突，提出了核心

理念和切實(shí)可行的方法，作為養(yǎng)育孩子的新方向。

第一講 父母與孩子面臨的困境及挑戰(zhàn)

1

現(xiàn)代家庭面臨的困境

在人人具有平等意識(shí)的社會(huì)里，我們不能控制和命令別人，平等，就是每個(gè)人都有為自己做決定的權(quán)利。這使得丈夫失去了對(duì)妻子的統(tǒng)治權(quán)，父母親也失去了對(duì)孩子的統(tǒng)治權(quán)。

但是，孩子們不分時(shí)間地點(diǎn)，常常做出讓家長頭疼甚至討厭的事來。比如在游樂園，孩子們叫喊著：“還要玩”“再來一次”，煩躁的家長生氣地說，不能再玩了，可是很快又因?yàn)楹⒆拥募饨锌摁[而妥協(xié)。爸爸煩惱無奈地掏出錢包，花掉他們?cè)緵]打算花的錢。最后常常以媽媽們拖著掙扎反抗的孩子們回家這樣的情形收?qǐng)?。回到家，家長還會(huì)抱怨說：“早知道不該帶你出去玩了！”孩子在餐廳里的表現(xiàn)也常常讓人抓狂，他們?cè)谝巫永镒蛔?，大聲喧嘩；在超市里，發(fā)脾氣、哭鬧，而一旁的家長疲憊不堪，束手無策，或者氣憤暴躁，咆哮吼叫。在家里，很多孩子表現(xiàn)的不配合，不愿意承擔(dān)家務(wù)，不守規(guī)矩，沒有禮貌，沉溺電子游戲，不主動(dòng)完成作業(yè)。在學(xué)校里，許多孩子不愿意承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，無視老師的管教，上課注意力不集中。

更為嚴(yán)重的是，關(guān)于問題孩子的新聞報(bào)道越來越多，這類孩子的犯罪年齡越來越小，青少年犯罪的研究報(bào)告也越來越多。

2

民主與家庭沖突的關(guān)系

為什么現(xiàn)代父母與孩子的沖突越來越多呢？本質(zhì)上是傳統(tǒng)規(guī)范與現(xiàn)代民主的沖突。

在養(yǎng)育孩子方面，每種社會(huì)文化在發(fā)展的過程中，逐漸衍生出清晰的社會(huì)規(guī)范。有些傳統(tǒng)，比如孩子只能聽從不能表達(dá)自己，是許多家庭遵循的原則 。然而，隨著民主理念的提升、人際關(guān)系的改變，這樣的育兒文化受到很大影響。民主的理念已經(jīng)在文化中蔓延，孩子對(duì)這種社會(huì)變換趨勢(shì)非常敏感。他們需要和大人平等。大人也感受到了孩子想要平等的關(guān)系和不再服從家長的命令。

民主是什么呢?家長應(yīng)該給孩子什么樣的民主呢？民主不是放縱，民主包含自由，包含規(guī)則，包含責(zé)任。我們需要在遵守規(guī)則的前提下?lián)碛凶杂?，自由與規(guī)則相伴，沒有規(guī)則就沒有自由。例如，我們享受開車的自由，同時(shí)要遵守交通規(guī)則。

當(dāng)今有的家長用權(quán)威控制孩子，有的家長給予孩子無限自由，孩子成了小霸王，父母成了仆人。這樣的狀態(tài)，會(huì)妨礙孩子對(duì)集體生活和伙伴發(fā)展表現(xiàn)出應(yīng)有的興趣，讓孩子覺得混亂和不適，問題和挑戰(zhàn)增多。清晰明確的界限，能給人安全感，讓人清楚自己在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的位置和職責(zé)。我們經(jīng)?？吹胶芏嗪⒆?，他們可以為所欲為，可以目中無人，卻不快樂。

3

解決沖突，先了解孩子

要幫助我們的孩子發(fā)展出人生成功的性格與能力，一是改變已經(jīng)過時(shí)的強(qiáng)權(quán)方式，二是建立基于自由與規(guī)范責(zé)任之上的新方式和秩序。應(yīng)該激發(fā)和鼓勵(lì)的方式，讓孩子互動(dòng)遵循應(yīng)有的規(guī)則；三是首先從“讓每個(gè)人清楚“平等的家庭關(guān)系”的基本原則，并成為家庭的牢固習(xí)慣，需要長期的堅(jiān)持與努力。

如果我們想改變孩子的行為方向，必須首先了解孩子背后的動(dòng)機(jī)，否則我們幾乎難以改變他們的行為。我們從三個(gè)方面來了解孩子行為的心理動(dòng)機(jī)。孩子最強(qiáng)烈的心理動(dòng)機(jī)就是希望有歸屬感。孩子是否有安全感基于他有沒有歸屬感，這是孩子的基本需求。

第一方面，孩子是如何觀察和思考的？

孩子善于觀察，但是對(duì)觀察到的事情進(jìn)行解釋理解時(shí)，卻容易產(chǎn)生誤解。然后他們常常尋找自己的定位和價(jià)值感時(shí)，實(shí)用的就是這些錯(cuò)誤的理解。例如，三歲的貝絲本來是個(gè)快樂可愛的孩子，得到大人的認(rèn)可?？墒呛鋈唬_始經(jīng)?？摁[，還尿褲子。這些年齡倒退的行為發(fā)生在弟弟出生兩個(gè)月之后。弟弟剛剛出生的前三個(gè)星期，貝絲對(duì)這個(gè)小嬰兒很感興趣，她專心地看媽媽照顧弟弟，但是，每次貝絲對(duì)小弟弟慢慢失去了興趣，不再到家里的嬰兒室去了，很快，讓爸媽不安的行為也出現(xiàn)了。

貝絲觀察到，弟弟得到了全部關(guān)注，媽媽大部分的之以理都在嬰兒身上。貝絲的觀察是正確的，媽媽的確是把大部分時(shí)間花在了這個(gè)不能自理的嬰兒身上。但是，她對(duì)觀察的結(jié)果做了錯(cuò)誤的解釋，她認(rèn)為像嬰兒一樣拉尿在褲子里不能自理，就會(huì)受到媽媽的關(guān)注。但是，她沒有看到自己作為一個(gè)孩子有超越嬰兒的能力。

第二個(gè)方面，了解孩子如何適應(yīng)內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境的？

孩子的天性是他的內(nèi)在環(huán)境。從出生之日起，孩子們就必須學(xué)習(xí)適應(yīng)內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境。例如，孩子通過觀察、學(xué)習(xí)，通過視聽觸味嗅感官來接受各種信息，進(jìn)行自己的解釋和理解，通過一次次的成功和失敗，對(duì)自己的內(nèi)在環(huán)境進(jìn)行認(rèn)知和調(diào)整，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，遇到困難時(shí)，選擇放棄或者堅(jiān)持等等。

第三個(gè)方面，就是家庭地位。

孩子的內(nèi)在環(huán)境的不同，會(huì)對(duì)周圍人對(duì)待他的方式也有影響，周圍人根據(jù)這種方式又會(huì)影響孩子的內(nèi)在環(huán)境。例如，伊迪絲先天沒有胳膊，但她的雙胞胎妹妹雙臂完好。伊迪絲對(duì)身體的嚴(yán)重缺陷沒有屈服，她學(xué)會(huì)左手穿衣服，熟練地做家務(wù)活兒等等。很少需要?jiǎng)e人的幫助。同樣的，另外一個(gè)孩子，四歲的麥其是家里最小的孩子，嚴(yán)重的先天性視覺障礙，但并不全盲。生活不能自理，非常無助，需要?jiǎng)e人幫忙穿衣服，家里人都在為他服務(wù)，想盡辦法讓她高興。麥琪對(duì)自己的身體缺陷完全屈服，全部依賴別人。

孩子在認(rèn)知自己的內(nèi)在環(huán)境時(shí)，同時(shí)也和外部環(huán)境有交流。

外部環(huán)境有兩個(gè)因素會(huì)影響孩子性格特質(zhì)的發(fā)展

第一個(gè)是家庭氛圍。

孩子通過與父母的關(guān)系體驗(yàn)整個(gè)社會(huì)關(guān)系。他們吸收家庭價(jià)值觀、道德觀和生活習(xí)慣，進(jìn)而努力讓自己符合這個(gè)家庭氛圍的標(biāo)準(zhǔn)。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，父母之間的關(guān)系決定家庭其他成員的關(guān)系。家庭是最早的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，孩子從與父母的互動(dòng)中體驗(yàn)、模仿與學(xué)習(xí)。如果父母之間溫和相處、彼此友善、齊心協(xié)力，那么，合作就成為這個(gè)家庭的行為規(guī)范。如果父母之間相互敵對(duì)、控制，孩子與朋友的相處也容易出現(xiàn)同樣的情況。

第二個(gè)因素是家庭位置。

即使同一個(gè)家庭的孩子，也會(huì)有很大的不同，又是為什么呢？這與孩子在家庭中的位置有關(guān)，我們以獨(dú)生子的情況為例。這是個(gè)活在大人世界的孩子，仿佛是被巨人包圍的小矮人。他沒有兄弟姐妹發(fā)展與同齡人的關(guān)系，那么，他的目標(biāo)可能會(huì)是取悅或者變相操作成人?？赡軙?huì)早熟，希望達(dá)到大人的高度，還可能會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)長大的嬰兒，總在大人之下。他和其他孩子的關(guān)系容易緊張和不穩(wěn)定，他不懂得怎么了解其他孩子，除非他經(jīng)常和其他孩子相處，否則他很難發(fā)展出孩子群體的歸屬感。不論家庭中有多少成員，都會(huì)相互影響，孩子與父母相互影響。由于內(nèi)在環(huán)境的不同，每個(gè)孩子對(duì)外部環(huán)境的反應(yīng)各不相同。重點(diǎn)是我們能敏銳地觀察到孩子為什么，我們就更容易找到解決的方法。

對(duì)于自我的定位，孩子是如何反應(yīng)的呢？

孩子和每個(gè)人建立的關(guān)系都不盡相同，每個(gè)關(guān)系的特性都取決于雙方的互動(dòng)與表現(xiàn)。孩子會(huì)嘗試每件事，如果能成功達(dá)到目標(biāo)，那么他就會(huì)把這個(gè)方式保留下來，將此作為自己定位的方法之一。有時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種方法未必處處適用，那么，他會(huì)選擇要么不嘗試，不在發(fā)展這種關(guān)系，要么，采用新的方法，發(fā)展不同的人際關(guān)系。例如：有的孩子在家里是個(gè)討人喜歡的孩子，幫媽媽做家務(wù)，善于表達(dá)，收拾玩具，不干擾別人?？墒?，在學(xué)校，卻是個(gè)問題孩子，很孤僻，不和同學(xué)互動(dòng)。顯然，這樣的孩子在家里，是大人世界唯一的孩子，享有特殊地位，通過自己的行為獲得家人的認(rèn)可，進(jìn)一步給他定位。在學(xué)校里，老師沒有給予他特殊地位，他退縮了。相反，有的孩子在媽媽面前和爸爸面前完全不同的表現(xiàn)，媽媽面前無法無天，爸爸面前規(guī)矩懂事。因?yàn)樗麄兦宄改笇?duì)自己的反應(yīng)是不同的。他們分別發(fā)展出了不同人際關(guān)系。

【本講結(jié)語】

孩子帶來的挑戰(zhàn)，是所有家庭不得不面對(duì)的話題。不斷成長的孩子與成人，想法不同，需求不同，沖突不可避免。沖突是健康關(guān)系的必然，并不是壞事，關(guān)鍵在于家庭如何面對(duì)，是指責(zé)抱怨還是回避退縮還是置之不理，還是致力于建立溫和的家庭氛圍，積極努力，不斷學(xué)習(xí)，共同參與制定問題的解決方案，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完勝。

其實(shí)，與其說家面臨著孩子成長的挑戰(zhàn)，不如說是面臨著自我成長的挑戰(zhàn)。為人父母，需要清楚時(shí)代背景，了解自己的基礎(chǔ)上不斷自我覺察，同時(shí)借鑒孩子成長的基本規(guī)律，接納孩子的特性，扮演好觀察者、引導(dǎo)者、陪伴者、幫助者的父母角色。父母的責(zé)任不是讓孩子快樂，是讓孩子成為更好的自己。

作為一位國內(nèi)知名的資深親子閱讀推廣者，陶小艾在十年繪本閱讀時(shí)間里，讀了近萬余本童書，但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的媽媽，她也深知為孩子挑選好的繪本，帶領(lǐng)他們一起閱讀是一件多么不容易的事情。小艾媽媽以十年閱讀的功底，分享了200余本對(duì)孩子成長極具裨益、對(duì)家長自我提升有所幫助的經(jīng)典繪本。

通過4章27個(gè)主題，陶小艾講述了帶領(lǐng)孩子走進(jìn)美好的繪本世界之前，家長需要做的各種準(zhǔn)備；繪本在孩子成長過程中起到的輔助作用；如何針對(duì)孩子在成長過程中所遇到的各種典型問題選擇繪本；如何營造合適的閱讀環(huán)境和正確的閱讀方式。讓你和孩子能一起玩轉(zhuǎn)閱讀，享受幸福的閱讀時(shí)光。

我們的微課堂開播了，掃一掃關(guān)注上，有好課會(huì)第一時(shí)間通知您。

福利大放送：添加小編微信：xiaoaidushu 領(lǐng)取線上海量繪本音頻資料