第八章《寫給大家的學(xué)習(xí)策略》

在這一章里寫了四類人群的學(xué)習(xí)策略，分別是：學(xué)生、職場人士、教師、培訓(xùn)者。在我們的輸出群里，和每個人都相關(guān)的角色是職場人士。給職場人士的學(xué)習(xí)策略，作者提出有四個方面：檢索、生成、反思、細(xì)化。

我從中挑選了生成和反思作為今天和明天的拆頁內(nèi)容。

拆頁十四

來自第八章《寫給大家的學(xué)習(xí)策略》

P234

生成

2013年，82歲的約翰?麥克菲在《紐約客》雜志上發(fā)表了一篇文章，講到了自己對寫作瓶頸問題的認(rèn)識。麥克菲是創(chuàng)造性紀(jì)實文學(xué)的開創(chuàng)者之一，榮獲諸多獎項，廣受稱贊，有輝煌的職業(yè)生涯。對于一名作家來說，如果他還對自己寫作的主題抱有希望，那么寫作瓶頸是他必須越過的障礙，只是這個障礙有時看上去似乎無法逾越。和其他藝術(shù)形式一樣，寫作是一個反復(fù)創(chuàng)作和發(fā)掘的過程。很多寫手本可以成為作家，但他們失敗的原因很簡單，那就是在明確想要說些什么之前，他們沒法讓自己全身心投入。麥克菲解決這個問題的方法是什么呢?他給自己的母親寫了一封信，告訴她自己是多么痛苦，自己之前對這個主題的期望有多高(是關(guān)于一只熊的作品)。但他不知道該如何著手，或許他根本不適合成為一名作家。他想表達(dá)這只熊有多么壯、多么懶，喜歡一天睡15個小時，諸如此類?！斑@時我回過頭來，刪掉了信的開頭‘親愛的媽媽’，以及包含抱怨和牢騷的部分，只把關(guān)于熊的內(nèi)容留了下來?！?/p>

麥克菲這部作品的第一稿“相當(dāng)隨意”，他說：“然后我把事情放到一邊，開車回家，一路上還在糾結(jié)文中的用詞。我想出了一種更好的表達(dá)方法——一個好詞，可以糾正某個失誤。如果連第一稿都沒有，我肯定不會想到辦法去改進(jìn)。簡而言之，你每天實際花在寫作上的時間可能只有兩三個小時，但無論如何，你的思緒都是24小時運轉(zhuǎn)的—真是這樣，睡覺時也不例外。只有在某種形式的草稿或初稿出現(xiàn)后，寫作才算真正開始。”

癥結(jié)就在這里：學(xué)習(xí)產(chǎn)生效果的方式和麥克菲“相當(dāng)隨意的初稿一樣。你對不熟悉的資料的初步理解，通常是粗糙和籠統(tǒng)的。但是，只要你專注于理解新東西，意識就會像“織毯子”那樣，開始自行梳理問題。單靠反復(fù)閱讀一段文字，或是被動地觀看幻燈片，無法專注。只有努力用自己的話解釋資料，聯(lián)系事實，讓資料形象起來，把它和已知的東西相關(guān)聯(lián)，你才能真正做到專注。和寫作一樣，學(xué)習(xí)是一種參與的行為。與難題搏斗才會刺激你的創(chuàng)造力，讓你的意識去借鑒已有的經(jīng)驗、知識，并應(yīng)用它們獲得急需的解決方案。當(dāng)你真正獲得答案時，它會和你的先驗知識以及能力深深地結(jié)合起來，遠(yuǎn)超幻燈片在你的頭腦中留下的膚淺印象。

所以要向麥克菲學(xué)習(xí)：你想要精通某件新事物，就刪除抱怨，去全力應(yīng)付那只熊。

「I，重述知識」

你想要精通某件新事物，需要怎么做？

《精通之路》

無論喜歡或者不喜歡，無關(guān)民族情節(jié)，看到精通二個字，我想了一個剛聽到的故事。日本的百年老店。他們把一件簡單的事件做到了極致。這個時候，在做這件事情中，他們可能稱得上精通。他們是怎么做的呢？我們來看一個案例——日本虎屋，它是做糕點的。小小的糕點，他們做到了精通。

日本虎屋:店鋪年齡500年

在大多數(shù)日本人的心目中，“虎屋”就是正港和果子的代名詞?；⑽?TORAYA)創(chuàng)業(yè)于500年前的室町時代(1338年-1573年)后期，在16世紀(jì)時為皇室御用圣品，如今虎屋已成為一家超群出眾的長壽企業(yè)?；⑽莸膸煾祩冇勉@研所累積的高超技術(shù)，加上穿越時代的層層考驗，傳達(dá)給客人的和風(fēng)扶桑美，就像焠煉多時的藝術(shù)品般完美無缺。

|最中|

江戶時代后期發(fā)明的點心，因像滿月，取名“最中”。

從巴黎到東京現(xiàn)代美學(xué)的傳統(tǒng)回歸對于老鋪來說，最大的考驗?zāi)^于堅守傳統(tǒng)之余再予以創(chuàng)新。各具特色的店鋪，極致展示了虎屋在平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新中所散發(fā)的魅力。

所以，虎屋的故事，讓精通的概念，得以認(rèn)證。（注：更多虎屋的精品，可參見附后圖片和說明。）

但回顧虎屋的歷史，檢索、生成、反思、細(xì)化，這四個過程，最初階段的企業(yè)定位，檢索創(chuàng)新，生成產(chǎn)品，反思回顧，細(xì)化產(chǎn)品線，直到做成精品中的精品。

所以，我想要精通某個新事物，我們也要象虎屋這樣，先思考并找到定位，然后，開始做，一邊做一邊改善，通過PDCA循環(huán)進(jìn)步，并細(xì)化自己的特性。

以學(xué)習(xí)的例子來說：不熟悉——專注——自行梳理——反復(fù)——聯(lián)系經(jīng)驗——參與——結(jié)合——突破，提煉成四個步驟就是：檢索——生成——反思——細(xì)化。

學(xué)習(xí)產(chǎn)生效果的方式和麥克菲“相當(dāng)隨意的初稿一樣。你對不熟悉的資料的初步理解，通常是粗糙和籠統(tǒng)的。但是，只要你專注于理解新東西，意識就會像“織毯子”那樣，開始自行梳理問題。單靠反復(fù)閱讀一段文字，或是被動地觀看幻燈片，無法專注。只有努力用自己的話解釋資料，聯(lián)系事實，讓資料形象起來，把它和已知的東西相關(guān)聯(lián)，你才能真正做到專注。和寫作一樣，學(xué)習(xí)是一種參與的行為。與難題搏斗才會刺激你的創(chuàng)造力，讓你的意識去借鑒已有的經(jīng)驗、知識，并應(yīng)用它們獲得急需的解決方案。當(dāng)你真正獲得答案時，它會和你的先驗知識以及能力深深地結(jié)合起來，遠(yuǎn)超幻燈片在你的頭腦中留下的膚淺印象。

那么，究竟我要怎么做呢？

1、在自己的已知知識體系和待開發(fā)區(qū)域進(jìn)行檢索，尋找方向。

2、找到主題后進(jìn)行啟動，開始練習(xí)，生成結(jié)果。

3、對結(jié)果進(jìn)行反思，尋找改進(jìn)空間和制訂新計劃的思路。

4、細(xì)化自己的知識體系模型。

附錄：虎屋的果子。

|羊羹|

從中國改良再傳入日本的糕點。

|燒果子|

燒果子“殘月”，生姜、蜂蜜演繹薄云殘月的風(fēng)情。

|干果子|

每一款干果子都有著對生活的美好寓意和向往。

|兔饅|

可私人定制的和果子。

|限季果子|

只有在特定時令才有的和果子。

|貓咪主題果子|

「A2，規(guī)劃運用」

我們一起來做過練習(xí)，理解SMART原則。請在今天寫下你理解的第一稿，然后在明天來補(bǔ)充修改，后天再來一次。最后說說這個過程中你的心路歷程。

-------格式如下

第一稿

SMART原則(S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound)，實施目標(biāo)管理不僅是為了利于員工更加明確高效地工作，更是為了管理者將來對員工實施績效考核提供了考核目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核更加科學(xué)化、規(guī)范化，更能保證考核的公正、公開與公平。用一個圖形表示：

目標(biāo)管理是使經(jīng)理的工作變被動為主動的一個很好的手段，實施目標(biāo)管理不但是有利于員工更加明確高效地工作，更是為未來的績效考核制定了目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核更加科學(xué)化、規(guī)范化，更能保證考核的公開、公平與公正。畢竟，沒有目標(biāo)你是無法考核員工的。

管理學(xué)大師Peter Drucker提出，首先出現(xiàn)于他的著作《管理實踐》（The Practice of Management）一書中，該書于1954年出版。 根據(jù)Drucker的說法，管理人員一定要避免“活動陷阱”（Activity Trap），不能只顧低頭拉車，而不抬頭看路，最終忘了自己的主要目標(biāo)。 MBO的一個重要概念是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃不能僅由幾個高管來執(zhí)行，所有管理人員都應(yīng)該參與進(jìn)來，這將更有利于戰(zhàn)略的執(zhí)行。另一個相關(guān)概念是，企業(yè)要設(shè)計一個完整的績效系統(tǒng)，它將幫助企業(yè)實現(xiàn)高效運作。 由此，可以將目標(biāo)管理視為Value Based Management（價值管理）的前身。

制定目標(biāo)看似一件簡單的事情，每個人都有過制定目標(biāo)的經(jīng)歷，但是如果上升到技術(shù)的層面，經(jīng)理人必須學(xué)習(xí)并掌握SMART原則。

所謂SMART原則，即：

1. 目標(biāo)必須是具體的（Specific）

2. 目標(biāo)必須是可以衡量的（Measurable）

3. 目標(biāo)必須是可以達(dá)到的（Attainable）

4. 目標(biāo)必須和其他目標(biāo)具有相關(guān)性（Relevant）

5. 目標(biāo)必須具有明確的截止期限（Time-based）

第二稿

目標(biāo)管理是什么？目標(biāo)管理的來源。目標(biāo)管理要怎么用？目標(biāo)管理如何改變我們的生活和工作？

第三稿

在具體事件的應(yīng)用上，我們要如何用好目標(biāo)管理？它和我有什么關(guān)系？我可以把它放在我的哪個知識體系模塊里。

我的心路歷程

1、在自己的已知知識體系和待開發(fā)區(qū)域進(jìn)行檢索，從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，對概念進(jìn)行理解，然后，尋找方向。

2、找到主題后進(jìn)行啟動，開始練習(xí)，生成結(jié)果。

3、對結(jié)果進(jìn)行反思，尋找改進(jìn)空間和制訂新計劃的思路。

4、細(xì)化自己的知識體系模型。