2017年我已經(jīng)20歲了，回顧過去，我的臉上沒有絲毫的笑意。想想自己做成了什么事，可是一件都沒有。
也許是現(xiàn)在在生活沒法滿足我的要求，所以時(shí)常沉溺于幻想，總是通過逃避現(xiàn)實(shí)來度日。但是自己也沒有付出行動(dòng)做出什么改變，依舊安于現(xiàn)狀，不甘心而已。
小時(shí)候的我非常頑皮也十分貪玩，每次吃飯都是家人滿村子找回的，回去把飯端出來吃了以后把碗筷放回去就又去玩了，每個(gè)周末都是這樣，那時(shí)候過得特別開心，可能是因?yàn)闆]心沒肺。但是快樂總是比較短暫的，我們二年級(jí)讀完以后，村里的小學(xué)拆了，我們就來到鎮(zhèn)里的小學(xué)上學(xué)。
這個(gè)時(shí)候的我好像才漸漸懂事，也開始讀書識(shí)字，前幾年都是玩過去的。學(xué)習(xí)以后慢慢有了壓力，作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)，那個(gè)時(shí)候特別害怕老師，記得那個(gè)時(shí)候有一個(gè)特別嚴(yán)厲的女老師。每天隨堂檢查作業(yè)，一手拿著紅筆一手拿著教鞭，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤就會(huì)狠狠地抽手，幾乎班里的每個(gè)人都挨過打，打了過后手都沒知覺了。
雖然她比較嚴(yán)厲，但是我們還是特別的尊敬她。
不知道為什么上學(xué)的時(shí)候很難和班里的同學(xué)玩到一起去，這個(gè)問題一直持續(xù)到了初中。陌生的環(huán)境總會(huì)帶來一種恐懼，我也變得越發(fā)的自卑。上課的時(shí)候重來不敢舉手回答問題，也特別怕老師點(diǎn)我起來回答問題。在小學(xué)有一位我特別感激的老師，她是我的班主任，也是我的語文老師。
我經(jīng)常在上課之余會(huì)跟我們分享一些小故事，我覺得上她的課是一種享受，而且她是一個(gè)特別懂生活，愛自己的女性。有一次我站在走廊里曬太陽，她把我叫到辦公室，拿出給我批改好的作業(yè)，指出來錯(cuò)誤的原因，居然沒有批評(píng)我，反而把這個(gè)事情一筆帶過。她跟我說上課應(yīng)該積極主動(dòng)的回答問題，沒那么困難。
可能哪些平時(shí)學(xué)習(xí)好，上課積極發(fā)言的人真的無法理解重來都沒有發(fā)過言的人站起來需要多大的勇氣，他們覺得這只是一件特別容易的事，可是沒發(fā)過言的人站起來身體會(huì)因?yàn)榫o張而顫抖，連說話的都是顫音，覺得這個(gè)時(shí)候去唱?jiǎng)⒌氯A的歌應(yīng)該特別的合適。
上語文課的時(shí)候，前面語文老師已經(jīng)提了幾個(gè)問題，可是我還是不敢舉手回答問題，我看著老師，老師也看著我，我分明感受到了老師眼神中的鼓勵(lì)，我終于豁出去了舉起了手，老師充滿驚喜的點(diǎn)了我起來回答了問題，我回答完以后老師還特別的表揚(yáng)了我，可能是因?yàn)槭艿焦奈璧脑?，后面提的幾個(gè)問題我都舉手了，并且老師點(diǎn)的都是我，弄的其他人特別詫異。
老師的鼓勵(lì)促使我第一次舉起了手，老師殷切的眼神我永遠(yuǎn)也忘不了，好久沒能再見到她，她對(duì)我說過的話我永遠(yuǎn)難以忘記。
上了初中以后其他的學(xué)科都馬馬虎虎，就語文課認(rèn)真聽了，可能還是因?yàn)槟莻€(gè)語文老師的原因，讓我沒有放棄自己，初中的語文老師也特別好，也鼓勵(lì)過我，所以我的語文一直都不太差，有一次回答問題我的回答作為標(biāo)準(zhǔn)答案讓全班人寫下來。當(dāng)時(shí)真的特別開心。
可是這個(gè)女老師因?yàn)閼言械脑驔]能繼續(xù)擔(dān)任我的語文老師，換了一個(gè)語文老師全班人都不喜歡他，我的座位開始慢慢被排到了最后幾排，上課也開始和同桌講話，漸漸覺得自己努力也沒用，有點(diǎn)放棄自己的意思。
懷著擔(dān)憂，愧疚，害怕等各種負(fù)面情緒的我變得越來越迷茫，特別簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目都不會(huì)做，老師點(diǎn)我起來回答問題都會(huì)嚇得心驚膽戰(zhàn)。
到了初二伸初三的時(shí)候，我覺得自己考不上高中，我說想復(fù)讀，那個(gè)是我已經(jīng)開始補(bǔ)課了，媽媽反對(duì)，后來我才知道她覺得我讀書不認(rèn)真，讀完初三就算了，我覺得很慶幸當(dāng)時(shí)能夠醒悟過來，堅(jiān)決地選擇復(fù)讀。
在老師的印象里復(fù)讀的學(xué)生不會(huì)是好學(xué)生，班主任拒不接受，由著我的性子可能就不讀了，可是在媽媽苦口婆心的哀求下，班主任總算答應(yīng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
從那以后我好像變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始發(fā)生翻天覆地的變化，我不想細(xì)說自己是怎樣努力的，最后我中考的分?jǐn)?shù)是平時(shí)分?jǐn)?shù)線的兩倍，包括我媽媽在內(nèi)的所有人都覺得我考不上高中。
上了高中以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是唯一的事，被其他事情吸引了注意力，成績(jī)自然不理想。最后也沒能如愿考上大學(xué)，只能進(jìn)去高職學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在回想起來高三的時(shí)候只是一副很努力的樣子，但是好像沒出太大的力，現(xiàn)在悔時(shí)晚矣。
