? 本次信息化2.0提升班,您收獲了哪些成長(zhǎng)?
? ? ? ? 這個(gè)暑假是充實(shí)而忙碌的。非常榮幸參加了2019興成長(zhǎng)計(jì)劃，教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 首先感謝組織這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)以及給我們講課的老師們，您們辛苦了。本次暑假學(xué)習(xí)使我更加感受到自己信息技術(shù)的匱乏，需要學(xué)習(xí)的地方太多。我充認(rèn)識(shí)到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用的能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
學(xué)到了哪些技術(shù)的應(yīng)用,這些技術(shù)將對(duì)您的教育教學(xué)帶來(lái)怎樣的幫助？
? ? ? ? 多媒體教學(xué)題材的選取，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段難于解決的問(wèn)題，使用多媒體教學(xué)可以化難為易，幫助學(xué)生理解有關(guān)的概念或原理。課件內(nèi)容必須適用于多媒體教學(xué)的表現(xiàn)，能突出多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，能充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能有效地解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教與學(xué)的效率。在制作課件時(shí)，要運(yùn)用現(xiàn)代課堂教學(xué)理論已有成果，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)處理，精心設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的表現(xiàn)力。
1.在基礎(chǔ)設(shè)施方面，新一代高速光纖網(wǎng)絡(luò)和5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)將解決網(wǎng)絡(luò)帶寬不足的問(wèn)題；物聯(lián)網(wǎng)將對(duì)教育環(huán)境和非在線的教學(xué)行為數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)識(shí)別和收集；云計(jì)算成為重要組成，促進(jìn)協(xié)作和共享；BYOD和可穿戴設(shè)備將逐步常態(tài)化應(yīng)用。
2.在資源方面，資源內(nèi)容的虛擬強(qiáng)度、交互深度、豐富程度將有巨大提高，在受眾上將面向所有人群和所有學(xué)段，在獲取方式上將實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)和實(shí)時(shí)的自適應(yīng)推送或推薦，資源供給既要均衡、公平、充分，又要滿足個(gè)性化需求。
3.在平臺(tái)方面，教育平臺(tái)智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)，依托人工智能提供個(gè)性化教育服務(wù)，并且“開(kāi)環(huán)”模式將日趨普及，將進(jìn)一步降低平臺(tái)建設(shè)成本，也將促進(jìn)平臺(tái)間的互聯(lián)互通。
4.在教學(xué)方面，新型技術(shù)將與課堂內(nèi)外的教與學(xué)活動(dòng)深度融合，資源、平臺(tái)、應(yīng)用和服務(wù)的整合與聯(lián)通，將極大地降低教與學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新難度，助力于多元?jiǎng)?chuàng)新人才的培養(yǎng)。
5.在治理方面，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下數(shù)據(jù)采集和對(duì)接將更深入廣泛，不僅能促進(jìn)科學(xué)決策，提供實(shí)時(shí)反饋和干預(yù)，也將進(jìn)一步提升個(gè)人隱私和教育數(shù)據(jù)的安全性。另外，教育信息化管理將厘清教育業(yè)務(wù)條線邏輯，促進(jìn)管辦評(píng)分離，為“放管服”增效，將推進(jìn)教育治理水平與能力的現(xiàn)代化。
6.在研究方面，教育信息化研究范式將在以下方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
a.基于傳統(tǒng)課堂觀察的行為數(shù)據(jù)將與基于學(xué)習(xí)科學(xué)和教育神經(jīng)科學(xué)的腦電數(shù)據(jù)、體征數(shù)據(jù)結(jié)合；
b.通過(guò)數(shù)據(jù)科學(xué)的方法，將支持基于大數(shù)據(jù)的宏觀挖掘和小數(shù)據(jù)的智能分析；
c.基于人工智能技術(shù)的產(chǎn)品工具，將實(shí)現(xiàn)對(duì)研究數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)識(shí)別與獲取，并通過(guò)智能模式化識(shí)別與匹配，實(shí)現(xiàn)對(duì)研究結(jié)果的自動(dòng)化分析和可視化呈現(xiàn)。
現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的信息素養(yǎng)?
? ? ? 信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。對(duì)信息素養(yǎng)目標(biāo)的表達(dá)目前大多集中在學(xué)生上，但教師至少也應(yīng)該具備相同的素養(yǎng)。根據(jù)美國(guó)九大信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人至少應(yīng)具備以下內(nèi)容
標(biāo)準(zhǔn)一：具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠有效地和高效地獲取信息。
標(biāo)準(zhǔn)二：具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠熟練地和批判地評(píng)價(jià)信息。
標(biāo)準(zhǔn)三：具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠有精確地、創(chuàng)造性地使用信息。
標(biāo)準(zhǔn)四：作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)者的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能探求與個(gè)人興趣有關(guān)的信息。
標(biāo)準(zhǔn)五：作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)者的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能欣賞作品和其他對(duì)信息進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的內(nèi)容。
標(biāo)準(zhǔn)六：作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)者的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能力爭(zhēng)在信息查詢和知識(shí)創(chuàng)新中做得最好。
標(biāo)準(zhǔn)七：對(duì)學(xué)習(xí)社區(qū)和社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能認(rèn)識(shí)信息對(duì)民主化社會(huì)的重要性。
標(biāo)準(zhǔn)八：對(duì)學(xué)習(xí)社區(qū)和社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能實(shí)行與信息和信息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為。
標(biāo)準(zhǔn)九：對(duì)學(xué)習(xí)社區(qū)和社會(huì)有積極貢獻(xiàn)的學(xué)生具有信息素養(yǎng)，并能積極參與小組的活動(dòng)探求和創(chuàng)建信息。
