美國(guó)心里學(xué)家卡爾.羅杰斯說(shuō)‘成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系 依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。我們要讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，就必須與學(xué)生建立良好的關(guān)系，其中包括對(duì)學(xué)生能力的信任，對(duì)學(xué)生人格的充分尊重，對(duì)學(xué)生個(gè)性自由的充分接納。

上午接到一剛畢業(yè)的孩子信息并聊了幾句 ‘老師，晚上在家嗎，想去你家聊聊!’ "在家，來(lái)玩吧。要不要在我家吃飯呀？‘‘不用 了 !’ 到了晚上，孩子打電話說(shuō)"老師，您在家嗎？我一會(huì)兒過(guò)去?！?，來(lái)吧！你家遠(yuǎn)嗎？注意安全!’’‘我和媽媽一塊兒去 !’ 來(lái)到我才知道家長(zhǎng)和孩子一塊來(lái)一是為了感謝，他媽媽說(shuō)：‘’我家Hh說(shuō)沒(méi)有金老師就沒(méi)有他的今天，媽媽的話可以不聽(tīng)，但金老師的話一定得聽(tīng)。將來(lái)他有成就了還要把金老師接走 ……去北京旅游還給你帶了禮物"

’是嗎？我怎么能和媽媽比呢？"

說(shuō)得我都不好意思了，同時(shí)也感動(dòng)的不知該說(shuō)啥，真不知道自己在孩子心里有如此重要的地位! 我有何能何德讓孩子如此尊重？我一直認(rèn)為孩子是我的驕傲，是孩子促進(jìn)我在成長(zhǎng)!

他們來(lái)還有就是征求我的意見(jiàn)：高中上哪個(gè)學(xué)校？因?yàn)槌煽?jī)好，所以很多學(xué)校打電話拉他走。

三年了，第一次見(jiàn)孩子的家長(zhǎng)。通過(guò)聊天才知道，他們?cè)诤⒆右粴q多的時(shí)候就去北京打工了，孩子一直和爺爺奶奶在家。還好，這孩子初中三年一直很優(yōu)秀，當(dāng)然中間也有思想波動(dòng)的時(shí)候，很苦惱，學(xué)不進(jìn)去。但孩子很坦誠(chéng)，主動(dòng)找老師求助，我們聊了很多，甚至聊到了婚姻觀，青春期的萌動(dòng)很正常 ，我沒(méi)有堵而是疏。孩子很聰明，悟性很高，慢慢地調(diào)整自己，為此我還寫(xiě)了一篇敘事‘孩子，你真的懂了嗎？’我相信他會(huì)走出來(lái)，尤其是重新分班，進(jìn)入培優(yōu)班，有了學(xué)習(xí)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(這孩子是一個(gè)不服輸?shù)娜?，學(xué)習(xí)很快進(jìn)入了狀態(tài)，中考成績(jī)優(yōu)異。(所以九年級(jí)的第二次分班盡管給普通班老師管理班級(jí)帶來(lái)了很多麻煩，但也成就了不少孩子。)

至于擇校，我針對(duì)他的初中經(jīng)歷對(duì)他說(shuō)‘如果你選擇那個(gè)新學(xué)校，你是雞頭，但沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，沒(méi)有了壓力，哪里來(lái)的動(dòng)力呢？吃苦三年，拼搏三年，幸福一輩子! ‘’

孩子，還是我以前曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)的‘我好像看到了三年后站在大學(xué)校園里的你自信的對(duì)我說(shuō)‘老師，我做到了!’