54001王巧瑜
文/圖 ： 【英】大衛(wèi).麥基
翻譯：? ? ?柳漾
作者介紹：
? ? ? ? ? 大衛(wèi)·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專屬”的標(biāo)簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng)作，也因? 此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫給天真浪漫的孩子，也寫給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國(guó)人獨(dú)特的幽默感，并擅長(zhǎng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當(dāng)代寓言大師”稱譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《愛(ài)打嗝的斑馬》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋果》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
? ? ? ? 小朋友有時(shí)候會(huì)打嗝，斑馬也會(huì)打嗝嗎？它為什么打嗝呢？一定也是有點(diǎn)不舒服才打嗝的！打嗝了怎么辦？對(duì)于小朋友，大人會(huì)說(shuō)：“憋口氣”、“喝一大口熱水”、“捏鼻子”等等，那么，在動(dòng)物界里，斑馬打嗝了，小動(dòng)物們是怎樣幫助它的，斑馬后來(lái)還打嗝不打嗝了呢！
故事介紹：
? ? ??一只嚴(yán)肅又莊重的斑馬不停地打嗝，一路上遇到了好幾個(gè)動(dòng)物朋友，他們都熱心地建議各種有趣又不太莊重的治療方法，斑馬自然沒(méi)有聽(tīng)取。直到遇到鴨子夫人，斑馬才發(fā)現(xiàn)身上的條紋因?yàn)榇蜞冒l(fā)生了變化，而回去找那些動(dòng)物朋友……可是這些方法都不行，只有鴨子夫人的秘密方法*終讓斑馬停止了打嗝，連條紋也都恢復(fù)原來(lái)的漂亮。而莊重的斑馬在*后也變得幽默、好玩起來(lái)了。
? ? ? ?今天也是我第一次讀這本繪本，然后跟孩子們一起分享，孩子們一看到繪本的封面，是說(shuō)“小豬在追斑馬，斑馬跑得快要摔倒了嗎？，它的帽子和棍子都要飛走了”，書讀完之后，孩子們明白了原來(lái)斑馬是在打嗝。
? ? ? ?書的第一頁(yè)是講到“嚴(yán)肅又莊重”的斑馬，對(duì)孩子而言，這兩個(gè)詞語(yǔ)他們并不理解，所以在講的時(shí)候，我并沒(méi)有把這兩個(gè)詞讀出來(lái)，其實(shí)并不用講到這個(gè)詞。其實(shí)繪本已經(jīng)告訴了什么是嚴(yán)肅又莊重。用繪本上的圖就可以解釋了。別的動(dòng)物在玩并邀請(qǐng)斑馬一起玩。而斑馬卻在那一臉嚴(yán)肅的看報(bào)紙。對(duì)于每個(gè)年齡段孩子的認(rèn)知和詞語(yǔ)量，繪本里很多是不需要通過(guò)語(yǔ)言的，單純的圖畫他們就能理解了。
? ? ? 當(dāng)講斑馬遇到鴨夫人發(fā)現(xiàn)自己身上的條紋因?yàn)榇蜞冒l(fā)生變化。想要去試試動(dòng)物朋友的方法。我停下來(lái)問(wèn)：“斑馬回去會(huì)遇到誰(shuí)了？”小朋友們搖頭。我翻頁(yè)，小朋友們看到了虎小弟。我說(shuō)：“虎小弟給的什么方法了？”孩子們想了下，說(shuō)：“不知道?！痹嚵嘶⑿〉艿姆椒](méi)用，斑馬又會(huì)去找誰(shuí)了？小朋友這次沒(méi)搖頭了說(shuō)：“豬”。小朋友都會(huì)試著去模仿各種動(dòng)物的方法給我看，并說(shuō)：“肯定也沒(méi)用?！敝v時(shí)，我用手指著斑馬提醒小朋友注意斑馬的表情變化。孩子們知道雖然方法沒(méi)用，但斑馬由開(kāi)始覺(jué)得一點(diǎn)都不好笑到后面笑個(gè)不停。
? ? ? ?講這本繪本，我也想到了現(xiàn)在很多家長(zhǎng)每次聽(tīng)到孩子要求陪玩的時(shí)候，爸媽有時(shí)候都是一臉嚴(yán)肅說(shuō)：“才不和你們小孩玩。沒(méi)大沒(méi)小?！?現(xiàn)在的家長(zhǎng)也是想陪孩子玩卻不知道怎么陪，自己就是如此。現(xiàn)在想來(lái)陪孩子玩，真不用事先去想該怎么玩。這玩交給孩子就行，咱大人放下這“嚴(yán)肅和莊重”聽(tīng)孩子的就好了。如此肯定能和斑馬一樣，找到很多好玩的又能增強(qiáng)親子關(guān)系。
