孩子發(fā)脾氣，是家長最大的煩惱之一。

雖然我平時面對小孩發(fā)脾氣時，也能有時能理智處理，但也會偶爾生氣罵他一頓。

但昨天早上聽了Dr.魏老師的專欄才意識到，小孩哭鬧是有原因的，其實是因為他的大腦發(fā)育是不均衡 的，就是管情緒喚起的那部分要比管理智的那部分，發(fā)育快得多。小孩的理智腦要到20歲后才完全成熟 ，所以當(dāng)小孩情緒上來時，他的理智腦管不住，沒法跟自己的情緒腦說道理，也就沒法抵制一陣陣的沖 動，就容易發(fā)怒了。

所以認識到這點后，我家的小孩子下午鬧情緒、發(fā)火，把家里的一些東西顧意摔倒到地上，這時我沒有馬 上跟他理論，也不生氣。因為我知道那不是他不懂事，而是她大腦還沒有發(fā)育到那個階段，這時候我怎 么辦好呢？

我這時候沒有理會他，而是繼續(xù)做我手上的事，他看到我沒有理會他、也沒有罵他覺得好奇怪，要是平 時我會馬上作出反映回饋，那怕是跟他講道理之類，但今天出現(xiàn)的異常反而讓他的大腦把注意力放到爸 爸今天怎么不罵他也不理他了呢，然后就在那站了一會，也不說話也不鬧了，我猜測他的小腦袋一定在 思考。只要他思考問題，就可以讓他從情緒腦中慢慢的轉(zhuǎn)移到理性腦的當(dāng)中去。過了幾分鐘我才開始跟 他說話問他你生氣了？他不理我。

我繼續(xù)假裝做事，等他稍微好一點之后，才開始緩和氣氛。我想到了分散他現(xiàn)在的情緒腦，就問他，你 最喜歡的“奧特曼”怎么不見了，是不是昨天拿出去玩的時候，忘了拿回來了，他說：剛才我還看見它 在床上呢，然后他馬上跑回房間看了一下，并把他的玩具“奧特曼”拿出來給我看，好像把剛才生氣的 事情給忘了一樣，我知道他現(xiàn)在已經(jīng)不受情緒腦控制了。

但是地上的東西我想要他自己收拾起來，然后我跟他說等下我做完事情可以帶他出去玩一會，看到他非 常開心的答應(yīng)了，我馬上說這地上這么亂，爸爸做完事還得花時間收拾，要不你幫我收拾好，等我做完 事后就可以馬上出去玩了，他很快的就答應(yīng)，并且馬上動起手來把他剛剛摔倒在地上的東西都收拾放回 原來的地方了。

我平時看到很多家長對小孩太過嚴苛，小孩做錯一點點事或哭鬧一下就是開口大罵，還動不動就打小孩 ，其實如果他們也知道，小孩為什么動不動就哭鬧的原因，是他的大腦發(fā)育不均衡的，管情緒喚起的那 部分要比管理智的那部分發(fā)育快得多，就會懂得不用太過于對孩子要求嚴苛，孩子發(fā)脾氣是因為他們還 只是個孩子。我們大人也是從小孩子一路成長起來的。

當(dāng)孩子哭鬧的時候，想辦法引導(dǎo)他往理智腦上思考，會比你對他大吼大罵好得多得多。 那么具體該怎么做呢？

專欄文章有介紹了三個步驟，第一步，引導(dǎo)他描述情緒；第二步，引導(dǎo)他分析情 緒；第三步，引導(dǎo)他反思情緒。

如果想更詳細了解可以在“得到”上看《Dr.魏的家庭教育寶典》，我只是寫了一點點當(dāng)我知道這道理 后，應(yīng)用到日常生活中的一個小例子，如果能把書上學(xué)到的東西真實的應(yīng)用到生活中來，那才是真正有 效的學(xué)習(xí)！