別讓愛成為傷害

昨天下午去道本上課，結(jié)束以后和艷萍還有熙紅溝通，發(fā)現(xiàn)他們兩個都有別樣的感悟，特別是熙紅給我震撼很大，她用全新身心的愛在體悟生活，把握生活帶給她分分秒秒的驚艷和體悟。仿佛突然間擁有了超能力或者是第三只眼睛，能洞察一切事情的真相和人們的需求。真正的活在當下，超凡的覺察力和體悟力。真真正正的印證，一切發(fā)生皆是恩典這句話。跟她的談話讓我看見了自己的階段和進步的方向與空間，學習的路，我剛上道。

到家以后三個孩子手上都拿著棒棒糖吃的津津有味，哥哥手上拿兩個。我沒有過往的焦慮和擔心，自然也沒有煩躁。我說，我也好想吃一口棒棒糖?。≌f完，老大老二爭相往我口中送，我象征式的舔了一口，然后走向小寶跟前蹲下來要求舔一口。此時，小寶拒絕著往奶奶懷里靠著，自顧自的吃著，還用眼睛斜了我一下，貌似白眼，貌似狡黠的表情。最后，我也沒得逞。回想起如此求而不得的場景，在我和小寶之間不止一次的發(fā)生。我一直沒有太大的感受和過多的想法。而今天，我發(fā)現(xiàn)了我和小寶的關(guān)系親疏以及關(guān)系受到的破壞。

孩子不愿意與我分享，肯定是我的問題。以前老大也總是有好吃的，跟爸爸或者爺爺奶奶分享而唯獨不愿意給我分享，現(xiàn)在老大主動愿意跟我分享了，說明我們之間的關(guān)系有改善。透過小寶的不愿分享，讓我看到了我與小寶關(guān)系的真相。

我不得不承認，是我破壞了關(guān)系，傷害了小寶，而我一直還無意識。

作為家中的老小，小寶性格開朗，活潑可愛備受寵愛。大家都愛我的這個小女兒，包括我內(nèi)心也很偏愛她，因為她是如此的討人喜愛。誰又能不愛呢？而作為老二的姐姐，我們慣稱二寶，承受了老二一貫的宿命：被指責的最多。所以，她身上有更多不是讓人太滿意的特質(zhì)，比如，性格內(nèi)向不茍言笑、倔強、呆板......仿佛小寶身上的特質(zhì)在她身上都是反義詞。沒有對比就沒有傷害，天天被家人對比著，傷害著，幼小的心靈都冰封了，更讓大家不喜歡。所以老二個子也矮一些，瘦一些。我看在眼里，疼在心里。于是，就想彌補，多給老二一些愛。

所以，不自覺會表現(xiàn)出更偏向老二，更護著她，更喜歡她的樣子。我以為，小寶受眾人寵愛不在乎這一點，我以為小寶活潑開朗不會介意更不會放心上。我以為這些都沒什么。唯獨沒有發(fā)現(xiàn)我的做法可能沒有幫到二寶或者作用有限，反而傷害到小寶。如果愛一個孩子而讓另外一個孩子受傷，那這可能并不是愛。起碼不是明智的愛，不是正確的做法。

比如，前天兩個孩子都在我懷里吃奶，互動著，我沒有吭聲。此時，奶奶過來，看了就呵斥：“二寶！你扣妹妹眼睛干什么？！”而我會說“媽，你怎么不說，小寶，你摳姐姐眼睛干什么？”（其實，這句話對小寶已經(jīng)造成傷害，她此刻的感受和姐姐一樣，感覺被責備了）。我還沒有停止，我抖了抖小寶所在的肩膀，對著她說“小寶，你摳姐姐眼睛干什么？”更進一步的指責，可能在孩子看來，媽媽在打她吧，比指責更升級了。說完，我知道我錯了。但是陷入情緒中還意猶未盡。后來，我看到了我當時和婆婆的對立與對抗。也看到了我所謂的主張正義的邪惡嘴臉，更看到了兩個同樣受傷的孩子，貌似是公平了，大家都滿意了。其實，孩子卻是無辜受傷的。她倆本來快樂而無意識的互動玩耍就這樣在所謂的公平中不僅掃興的中斷了，更增加了她們倆對彼此的仇恨和不滿，拉遠了姐妹的距離，增加對彼此的怨恨。

而我，在這個過程中，為了安慰二寶受傷的感覺，不惜再捅小寶一刀，多么愚蠢的做法。

現(xiàn)階段的我，只能做到看見，看著，還不具備智慧去處理和化解這些矛盾。

再比如，昨天兩個人都站在小床里玩兒，二寶坐在床里矮板凳上，小寶很放肆的倚靠在二寶身邊，看起來像壓著二寶又像是要坐到二寶身上一樣。二寶沒有什么特別的表情，如果有，也是一副無辜的表情。奶奶喝到“小寶，你壓姐姐干嘛？快起來”而我又不假思索的上前道“小寶，你再壓姐姐，姐姐就打你屁股了”當時在我來，我是在引導二寶，讓她學會反抗。二寶很配合，開始了行動，而此時的小寶在兩個大人的出手過程中已經(jīng)結(jié)束了剛才的動作，自己無趣的躺下玩兒了，二寶卻跟著在她屁股上補了幾下，不會打，就用擰的，掐的。不過癮，又在腿上擰了兩下。我對這個結(jié)果很不滿意，我知道我又錯了。小寶接收到的可能是“媽媽讓姐姐打我”。我不想讓她們姐妹沖突，我想讓她們和睦親密的相處。而且我并沒有想教孩子用暴力解決問題。

后來，和艷萍溝通時，她又提醒我。在大人看來兩個人也許在打架或者一方侵犯另一個方?？赡茉趦蓚€孩子看來，她們兩個就是在玩兒，在互動，并沒有受侵犯的感覺。確實，也許，二寶當時不覺得妹妹在壓她或者欺負她，她也沒有向往常一樣求助。而我們大人自以為是的介入，破壞了她們的互動，更破壞了她們的親密相處。

鵬宇老師總是會說讓我們大人學會往后退，不干涉不介入，像手電筒一樣越退后越能讓孩子感受到一樣的愛和光亮，而不是照照這個再照照那個，兩個人就會有比較就會有不同。而我過往就是照二寶多一些，照小寶少一些。自以為小寶閃閃發(fā)光不需要照，或者小寶有別的光照，而二寶卻很陰暗需要更多的光照。太低估了我對孩子的影響也太高估了孩子的強大。小寶不讓我吃糖，照見了這一切。引發(fā)了我的注意和反思。就這兩個場景就足以再現(xiàn)生活中種種的細節(jié)以及我的做法。我突然意識到小寶心里積壓的怨恨有多深，雖然表面上并沒有顯示出來，因為她還那么小，那么依賴這個媽媽。

我突然明白了為什么我的乳頭總是隔三差五的被“無意”咬破，這不是意外。也許是小寶再向我發(fā)泄，也許是在提醒我她的不滿。上次，我積奶發(fā)燒是在小寶生病期間，夜里哺乳她痛得不能吃，卻銜著奶頭，我積奶了。而且總會過一點時間乳頭被她無意咬傷，讓我痛上好一陣，我還得忍痛哺乳。她在用鉆心的痛喚醒我，我卻一直視而不見。昨天我洗衣服看見哺乳服上有奶漬的地方有一塊棕褐色的污漬，我還擔心我怎么會分泌這個顏色的奶水，會不會對孩子有危害?，F(xiàn)在我明白了，這個乳頭破裂滲出的血液。因為時間長氧化了就變成棕褐色。我這些天是一直忍受著鉆心的痛在喂奶，每次都有些恐懼甚至抗拒喂奶的過程，即使是煎熬，也沒有停止過哺乳的決心，這可能是作為母親的本能之愛吧。我一直以來都沒有意識到。直到今天。記得課堂上說，當痛都不足以喚醒你，就會有更大的痛苦來喚醒你。

鵬宇老師以前讓我們復述過一句話“誰把小孩兒當小孩，誰就是小孩。”此時，我明白了，孩子是圓融的生命，她什么都懂都知道。我心底泛起一絲敬畏。很多時候我們褻瀆了這份神圣，以父母之名，肆意妄為。想怎么對孩子就怎么對孩子，真是愚蠢至極。我不應該以傷害一個孩子的方式來愛另外一個孩子。可能兩個孩子接收到的都不是我的愛。至于如何更好的愛到她們兩個，我還沒有思路，不過我知道，我要先停止傷害。

晚上兒子哭的很慘，爺爺說“好，我不幫你了，你自己弄吧，這還不行嗎？我走還不行？”我在樓上靜靜的聽著，考慮著要不要下樓看看。往常，我會繼續(xù)我的清閑或者忙碌，讓他們自行處理和解決。更多是一種責任的逃避。即使我知道他們會搞得更糟。今天我看見了自己內(nèi)心想法的浮出。我決定改變，承擔起母親的責任，不逃避，不偷閑。我下樓去。

爺爺趕緊解釋情況，同時責備我，不就是哭一聲嗎？你們就趕緊過來看看，還讓我管不讓管了？看把孩子慣的，那我不管了......我看到了爺爺?shù)目謶趾秃ε隆?/p>

我來到床邊時兒子已經(jīng)安靜下來不哭鬧了，爺爺說，別理他，別吭聲，讓他自我反省。

兒子看到我來到床邊，我也沒說什么，他傷心的哭訴道“媽媽，我不想讓爺爺干什么他偏干，我討厭爺爺?！蔽艺f“媽媽知道，寶貝特別傷心，因為你不想讓爺爺幫忙，爺爺卻幫了你對嗎？”他的情緒稍微平復了，覺得得到了理解和支持。（此時和他共情，他覺得媽媽懂他，所以他不哭了。）但是，我沒有能夠停下我的說教，說道“爺爺讓寶貝覺得很生氣對嗎？可是爺爺也是為了你好，他想幫助你.......”頓時，兒子的情緒又開始激動起來，哭鬧不依，說“才不是呢！”我又趕緊安撫?？赡茉趦鹤涌磥恚磺址噶?，而我們大人還要找個理由把這種侵犯給合理化合法化，這是他不能接受的。我意識到以后，就不再嘗試給兒子講道理，而是關(guān)注他的情緒，陪伴他的情緒。溫柔的低聲詢問并默默陪伴。

兒子說“媽媽，我想讓你陪我一起在樓下睡。”“好?。　蔽依男∈只蚴禽p撫他的后背摟著他，和他建立身體的連接。就這樣片刻之后，他說，“媽媽，我正在玩兒的時候妹妹突然咬了我一口，可疼了，真的不是我的錯，我都沒有動她，不是我的原因。我討厭這個妹妹，我想殺死她鬼孫。”“妹妹，咬你，你很疼，也很生氣所以你才這樣說對嗎？媽媽知道了，被妹妹咬你很疼，所以才哭的很傷心。是媽媽誤會你了，對不起，請你原諒，媽媽知道了，不是我寶貝的錯。”

這段對話讓我一驚，其實，兒子說的是晚飯前后的事情，已經(jīng)過去好幾個小時了。我以為已經(jīng)過去的事情，在兒子心里卻仍然沒有過去，沒有放下。當時，我聽見兒子哭的很傷心，過去一看，他躺在奶奶懷里哭。大概知道他被妹妹咬了，當時，奶奶訓二寶“二寶，你咬哥哥干什么？想挨打呢！”我一聽到此話，本應該去安慰受傷的哥哥或者找二寶澄清確認呢，結(jié)果我都沒有做。而是說了以下的話“我們看到的是二寶咬哥哥，也許沒有看到二寶或許是因為被欺負或者侵犯才咬的哥哥”（我的意思是大家只是看到這個結(jié)果，卻并沒有看到事情的原因或者說是原委）。奶奶說“我在跟前看著呢，還能沒看見？”我說“昨天二寶小寶互相摳來摳去，你不是也只是說二寶為什么摳小寶眼睛嗎？”（我的言外之意是，即使看著，仍然會有所偏好。）后來，這事兒就這樣不了了之了。在我心里已經(jīng)翻篇了，但我這番和奶奶的對話卻讓兒子心中結(jié)了個結(jié)。值得欣慰和慶幸的是，晚上睡覺的時候兒子再次提及此事，說明了自己的難過委屈，給我一個解開他心結(jié)的機會。我驚的是，小孩子是多么柔軟易感，即使我沒有直接對他說我的懷疑，他仍然透過我和奶奶的對話被我傷害了。當時，兒子也只是哭或者輕微的反對，但是我并沒有留意他的反應更沒有關(guān)注到他的感受。生活中，難道不是有太多這種場景在不斷上演嗎？慢慢的，孩子就會對我們失望甚至絕望乃至關(guān)閉心門。

做一個合格父母，智慧的父母，真是不簡單。如果不學習都不知道自己有多愚蠢，多么的傷害自己的孩子。以愛之名的傷害，名正言順，殺傷力極強。就如我們家的爺爺，是一位非常慈愛的老人，對大家都是體貼入微，服務周到，包辦到底。他的愛孩子往往不接受，甚至是討厭爺爺。因為他凡事都想替他做，凡事都想幫他，卻無形中剝奪了孩子自己探索和成長的樂趣和驚喜。爺爺覺得孫子是個白眼狼，還不謙虛，不虛心接受，自以為是。孫子覺得爺爺干涉太多，凡事都插手愛說教，很煩。就這樣，愛變成了傷害，相互傷害。他們的愛不在同一個頻道。如果兒子會說，他一定會這樣告訴爺爺“請用我能接受的方式愛我”，而爺爺也不會再固執(zhí)于“這就是我愛你的方式”了。兒子一句話其實已經(jīng)道明“我不想讓爺爺做什么，爺爺偏做。”記得有一次爺爺幫助小寶弄一個什么東西，小寶也是拒絕，要自己來。爺孫倆僵持起來。這時兒子在旁邊說了一句可智慧的話------“妹妹只是想自己做這件事，她不想讓別人替她做?！笨墒?，爺爺聽不見，或者是聽而不聞。何止是爺爺，我們每個大人何嘗不是如此呢？

現(xiàn)在的我不知道如何去愛，我會先停止傷害。尋找孩子想要的方式去愛他們。

早上兒子不想上幼兒園。前一階段，我只會說好吧，不去就不去。今天，我學會了問原因。我說“寶貝，你為什么不想上幼兒園”“幼兒園太難了?！薄坝變簣@什么太難了？”“幼兒園畫畫太難了”......

經(jīng)過一番詢問，和再次確認，兒子認為在幼兒園里涂鴉很難，特別是在長頸鹿的屁股上畫畫很難。也沒有問出為什么對他來說這件事讓他覺得很難的原因。我也為難了，心里想，我是很希望兒子能去上幼兒園的，但是兒子不想去。我是要設(shè)法讓他去呢，還是就順應他的意思不去了。一時我不知道該如何選擇。

同時，奶奶在一旁再三催促，急不可耐。但是任憑她威逼利誘，兒子都不穿褲子，不為所動。此時，我說“嗯，我想去問問賈老師，為什么（小小明覺得）畫畫這么難，我們一起好嗎？”“兒子頓時來了興致，說好??！我們?nèi)枂柪蠋煟瑸槭裁串嫯嬤@么難”我問“你希望媽媽去問你的哪位老師呢？”兒子想了想說“賈老師”，就這樣，自己很利索的穿上褲子，還要求妹妹陪我們一起去。

就這樣，下著雨，我?guī)е鴥蓚€小寶貝，奶奶陪著，爺爺開車。一起去幼兒園。這陣勢，沒的說。同時，我也很感動爺爺奶奶的支持和包容，正是他們的配合和付出，孩子免了一場哭鬧。而我，是因為受昨天熙紅分享的她兩個女兒的事兒的啟發(fā)，心想，兒子這樣，是要告訴我什么呢？他是帶著什么使命呢？我就順應著又好奇著這個發(fā)生背后的真相和原因。想一探究竟。

兒子和女兒在路上別提多開心了。兒子一路小跑的，歡快的去晨檢，歡快的跑上樓，又歡快的到教室里面拉著賈老師來到班門口，指了指我們，很開心又很自豪的樣子。然后他就去洗手，坐到餐桌前開始有一口沒一口的吃起早餐。我和老師交流的過程中觀察他，吃的心不在焉，有點很百無聊賴如同嚼蠟，邊吃邊玩兒。沉浸在他在班級里的自然狀態(tài)中去。卻絲毫不再關(guān)注或是看向我們這邊，仿佛我們不存在。又仿佛他的使命完成了一樣，好似這一切的發(fā)生都沒有發(fā)生過一樣，了無痕跡。我內(nèi)心很受觸動，很驚嘆。兒子完全進入了無我的狀態(tài)。我仍然不知道這背后的真相是什么，兒子這樣做是帶著什么使命。但我很堅信，一切的發(fā)生都是恩典。在路上，我再三向奶奶表達了我的感激之情，感謝奶奶的理解支持和包容。也向老師表達了我對奶奶的謝意。我想，奶奶此刻的感覺也很美好。今天，是一個美好的開始，一個美妙的早晨。

我感覺被愛包圍