? ? ? ? 這幾天的天氣都特別給力——小陽春，頓時暖暖的。放假了，緊繃的弦似乎得到了釋放，一身輕松，但心靈、思想的升華，一刻都不敢停些，在這樣優(yōu)秀的大家庭里，生怕自己越來越落后。
? ? ? ? 今天看到群里老師的ideas很有創(chuàng)意，瞬間想記錄下來，借鑒到今后的教學中。雖然我知道這是一個艱難的過程，可能會碰壁；或者直接實現(xiàn)不了；又或者得不到他人的理解；又或者是自己異想天開等等因素，但我還是想嘗試，讓我的孩子們能有一個不一樣的童年，不要只知道除了上課就是作業(yè)；讓我的孩子們能有著自己的閃光點；讓我的孩子們都能愛學、樂學，告別被動學習。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 思維導(dǎo)圖
? ? ? ? 思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
解釋源于——度娘
? ? ? ? 看著這一幅幅美圖，就能想到孩子們在做這些美圖時的那種激動、興奮、歡樂和用心……一個個都爭先恐后的展示自己的風采。希望今后引入到教學中，構(gòu)建知識，吸引孩子們的興趣，幫助他們更好的理解、記憶、發(fā)展思維。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 大手牽小手
? ? ? ? 把父母、老師、孩子的手放在一張白紙上，畫出手型，然后在手型上分別寫出五個優(yōu)點+一段想對對方說的話語（以鼓勵為主）。我想這是孩子們與父母、老師最溫馨的畫面，溫暖著、鼓勵著對方。爭取下期借鑒，走進孩子與父母的心里。
? ? ? ? 看了簡書，頓時想起那群小可愛不講衛(wèi)生、不愛干凈的表現(xiàn)。剛好村里也在弄“星級文明戶”的評選。希望今后能結(jié)合村里的評選活動，進行“大手拉小手? 快樂一起走”的活動，讓他們能理解勞動的意義，懂得保護環(huán)境和“五講四美三熱愛”，期望看到他們干干凈凈、漂漂亮亮的樣子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 紅包
? ? ? 提起“紅包”就不由得讓人想到“money”?？蛇@樣的紅包是不能和金錢相提并論的，因為這紅包里承載著老師對孩子的愛——信任、關(guān)懷、鼓勵、期望……一字一句都走進孩子的心里；一字一句都飽含著滿滿的愛。
? ? ? ? 由于自己放假前沒有想到這么好的點子，為此過年前不能發(fā)給他們，但還好有個“小年”，希望給他們一個不一樣的元宵節(jié)。
? ? ? 幸福就是有人伴你同行、有人指引你，鞭策你、有事做、有所期待，希望今后和那群小可愛一起遇見咱們最好的自己。
