今天是4月份的第1天，我們迎來了酷思熊閱讀的第6節(jié)課。

課罷，合個影

課前暖場中，孩子們又看到了非常喜愛的“暖暖”—小羅老師，看到了同伴的照片出現(xiàn)在暖場視頻中，也看到了三月優(yōu)秀榜單中自己的老師—劉老師。

孩子們時而驚嘆，時而唏噓。從“釋放孩子的天性”范疇來說，酷思熊哲學(xué)閱讀課的確是合適的教育。“暖暖”的暖場也像一股暖暖的春風(fēng)拂過我們的心頭。

榮幸榜上有名

這個以“開放”為主題的故事《龜殼上的神秘符號》由孩子們非常喜愛的小杰老師授課，通過講述海龜多多和海豚小敏的千年穿越之旅揭示了一個舊的世界、一種舊的思想，只有吐故納新，以包容、接納、開放的姿態(tài)迎接和接受新的事物，其自身才會更趨于完善、完美，人們才能過上和諧美好的生活。

開放，無論是千年海底朝著一個方向前進(jìn)，或者選擇一個新的方向，他們都將尋找到更美麗的海域。

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“小海龜和海豚來到了一個怎樣的世界”？

互動中，孩子們描述著各自聽到的、看到的、想象到的有著嚴(yán)厲律法的海底世界。有的孩子覺得對很“酷”，有的孩子表示對老海龜排斥“異類”受不了，如此種種。不論誰是誰非，這并不重要，重要的是孩子們在故事的一點一滴中明白：慢慢打開自己的窗戶，讓陽光透進(jìn)來。

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組織孩子們參與第二個“挑戰(zhàn)酷思熊”環(huán)節(jié)，在討論小杰老師提出的問題“龜殼上的秘密是什么”時，有孩子說到了中國最古老的文字甲骨文，給大家“意外科普”了一段歷史，了解了一段文明，也埋下了一顆激勵廣泛閱讀之火種。

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哲學(xué)是一種追求智慧的探究過程，同時也是培養(yǎng)思考能力的過程?？崴夹荛喿x，我們一路追隨著。