如果你的孩子在學校被孤立了，你會怎么做？

                                                                                         ——致抑郁癥孩子的家長們

有關(guān)與兒童與青少年心理健康成長的話題，近幾年在社會上引起了廣泛重視。因考試壓力或是學生在校被孤立、被欺凌的真實事件層出不窮，使得未成年人的心理健康問題被提升到多方機構(gòu)強烈關(guān)注的高度。

未成年群體處于他們成長的特殊時期，一些孩子喜歡將心事藏在心底，而家長因為忙碌沒有過多注意到孩子的異樣。當心理的壓抑積攢到一個爆發(fā)點，一個家庭有可能失去的是生命的代價。

話題有些沉重，但足以引起家長的警覺。今天要聊的這部電影，探討的正是青少年視角下的壓抑的、不順遂的成長歷程。

“千智的聲音聽起來很憂郁”，當單親媽媽感覺到小女兒千智的憂郁時，千智已經(jīng)用一條紅色毛線織的圍巾在住處自殺，自殺時的千智還僅僅是一個在讀書的中學生。

一個MP3、一頂帽子，是千智生前最想要的兩件禮物，姐姐萬智打來的最后一通電話，也沒能問到千智想要什么顏色的MP3，這是媽媽準備買給她、特意囑咐姐姐問的。那個MP3，是千智想要送給“朋友”花蓮的生日禮物。

悲劇發(fā)生的令人措手不及，單親生活下的三口之家，又變成了二人之家。

先來了解一下劇情：

千智和萬智的爸爸在九年前離去，媽媽獨自一人省吃儉用的養(yǎng)活兩姐妹。姐姐萬智的性格很酷，早上可以把皺巴巴的校服直接穿在身上去學校；妹妹千智的性格很暖，心思偏向于細膩，上學前會認真的把校服熨燙的平平整整。

千智知道媽媽在超市當促銷員的工作很辛苦，平日里會說一些暖心的話讓媽媽開心。千智的可愛、懂事讓媽媽感覺很寬慰。

可是，這樣乖巧的千智心底留著一個只有自己才知道的大秘密。

這個秘密，媽媽不知，姐姐不了解。其實她曾經(jīng)試探著向姐姐和媽媽和傾訴，但兩人略顯粗心，都沒有留意到千智內(nèi)心背負的包袱。

千智在班級里，是被同學們孤立的那一個。

導演似乎特意選擇了女學生群體，相比較男學生在校園遭受的暴力排擠，女學生的冷暴力更有說服力。

千智所在的班級是個女同學班，班里只有女同學，唯一一個和千智玩的同學是花蓮，她們兩個曾經(jīng)是小學同學。經(jīng)由花蓮的嘴中，告訴同學千智的爸爸是自殺的（其實是意外死亡），并且花蓮在自家的炸醬面館提前舉行的生日聚會上，發(fā)給其他同學的聚會時間都是兩點，只告訴千智的聚會時間是下午三點。毫無疑問，遲到的千智成了每場聚會的笑點，其他同學相互之間用手機交流、嘲笑乖乖在吃炸醬面的千智。

從此以后，千智討厭吃炸醬面。

媽媽帶萬智搬家到了一個不如原租住地的破舊地方。看似是為了節(jié)省房租，實則是千智媽媽為女兒報仇的第一步。

這里的橋段安排的很高明，在最初并沒有明這一點。它是一個引子，外表看起來很平靜的媽媽，內(nèi)心早已盤算好了一個為千智討回公道的計劃。媽媽的目標就是那個欺負千智的花蓮家，讓他們家因為為女兒的死，不得安生的生活著。

所以媽媽不動聲色的故意搬到了這個舊房子里，為的就是讓那個傷害她女兒家庭往后都要看著她在他們面前走來走去的、承受著折磨的活著。那個家庭就住在同個公寓，千智媽媽時不時的故意到她家吃炸醬面。媽媽的報仇計劃沒有打草驚蛇，連萬智也沒有看出來。

于此同時，同校高中部的姐姐萬智著手開始從千智的同學中找真相。

萬智第一個找的是花蓮，千智生前想要的MP3和她有關(guān)。從花蓮口中得知千智經(jīng)常去圖書館和長發(fā)怪叔叔聊天，萬智第二個找的人就是她的新鄰居怪叔叔秋尚博了解他所知道的千智的事情。隨后是萬智的好朋友美蘭的妹妹美羅。

千智在學校里是因為花蓮的關(guān)系受到孤立，同學們眼中的千智，是個不喜歡說話、不會笑的陰郁孩子；而在學校外面，千智會和那個留著中分長發(fā)的怪叔叔秋尚博聊很多話。和美蘭做朋友的那段時間，千智笑得很多。

千智在圖書館對遇到長發(fā)怪叔叔說她不喜歡讀書，但是只有讀書好才有發(fā)言權(quán)，別人才能聽得到她說的話。本以為是成年人才能說出這樣的話，卻被一個初中生輕易的說出口，千智壓抑的太深。

能和千智聊心事的怪叔叔也有過在校獨自一人的經(jīng)歷，他們兩人的共同點都是被排擠、被孤立。

只是面對這種狀況，兩人選擇了截然不同的處理方式，千智嘗試過用《克服憂郁癥》這本書來自救，終究沒有克服得了自己的這一關(guān)最終自殺，怪叔叔面對他人的欺侮，學會了學習拳擊去反擊別人、來保護自己。

兩人一個承受的是冷暴力，一個承受的是拳頭帶給自己的暴力欺凌，同樣是受到傷害，選擇的方式是截然不同的。

千智在全班同學面前演講的那一段情節(jié)直擊人心，“謠言的造謠者等同于殺人犯”那樣有分量的語言，很難想象到是從一個十三四歲的小女孩嘴里說出來的，

千智唯一的假面朋友花蓮，正是造成千智自殺的流言殺手。

流言的殺傷力比一把刀還要錐心刺骨。

我們生活在言論自由的世界里，讓我們有了更多自由的空間去表達自己的想法，但是這種言論自由，并不包括中傷別人、詆毀他人。

有時候你不那么善意說出的某句話，可能會在別人心里生根、發(fā)芽，造成對讓人無法逆轉(zhuǎn)的傷害。

民國電影明星阮玲玉在留下一句“人言可畏“之后，在25歲的大好年華里自殺身亡。

花蓮以玩弄他人為樂，用同班同學美羅的一句話說，就是她只有在弄死誰了才會清醒。這句話，也走進了千智的心里。

當千智又失去了美羅這個朋友時，她的心里再也感受不到友情，怪叔叔秋尚博曾經(jīng)對萬智說，在她這個年紀，朋友是非常重要的存在。

“有些話，因為是家人所以不能說，心底的話對陌生人可以毫無顧忌的傾訴出來?！?/p>

選擇離開之前，心思細膩的千智把她想說的話留在了毛線團的小紙條上，一共5個，分別是給媽媽、姐姐、花蓮、美羅。最后一個毛線團，留在了圖書館的書架里面。

對家人的愛、對傷害她的朋友的原諒，對大家克服這一切的欣慰，千智在天堂笑了。

看了兩遍《優(yōu)雅的謊言》，眼淚控制不住的掉了下來。很明顯是一部表現(xiàn)校園另一面的陰郁系題材，然而卻一反常態(tài)的選擇走溫情路線的拍攝手法。這種逆向的表現(xiàn)手法，和另一部很出色的日本電影《被嫌棄的松子的一生》如出一轍。

看似不做聲的媽媽，內(nèi)心蘊藏著極大的力量；表面冷酷的姐姐，心底藏著很溫暖的愛。

千智的死，反倒成為化解種種矛盾的關(guān)鍵。導演很努力的將在悲劇中傳遞友愛。

千智自己是悲劇的，可是她用留下的5個毛線團紙條，原諒了那兩個傷她很深的同學；看過紙條的媽媽不計前嫌的讓對她死纏爛打的混混的女兒們來家里吃飯；一心要為妹妹找說法的萬智對花蓮的恨轉(zhuǎn)化為守護，告訴花蓮不要再像對千智那樣去玩弄別人了。

這是溫情的升華，不排除有煽情的用意，可是的確深深的打動著人心。

影片雖然表現(xiàn)的是青少年的成長心理，但是風格基調(diào)很成熟，可以映射到社會大眾的每個人身上，放在大人的世界里，一樣很催淚。

在千智這樣的年紀，對友情的需要會被放大化。其實朋友是人一生各年齡段都需要的重要存在，學生時代的朋友大多來自于同班同學，被孤立的生活，是令人感到窒息的，這種感覺，只有真正經(jīng)歷過的人才會深深的體會到它的痛苦滋味。放在千智身上的校園冷暴力，旁人不能理解，卻能輕易地擊垮她的精神世界。成年人的世界里，一旦缺失了朋友，于他自己來說是痛苦的，于他人來說這個人就是失敗的。

也許這件事放在酷酷的姐姐萬智身上，可能會以沒有跟自己玩，那就自己跟自己玩這個方式解決。但不是所有的人都是萬智那樣的性格，像千智那樣敏感而受傷害的人大有人在。

近年來很多學校已經(jīng)設(shè)立有心理咨詢室來幫助孩子解決成長過程中遇到的心理問題，家長在孩子成長的敏感時期，也要多抽出時間來和孩子多做交流，家，是孩子尋求幫助的第一個港灣。

即使你真的不喜歡某一個人，也請不要惡意的散播無須有的事情來制造謠言詆毀他人，謠言的中傷力不比暴力來得弱。

抑郁癥并不是只存在成年人的世界里，小孩子被忽視的太久，抑郁癥一樣會找上門。

導演有意的溫情安排是為了讓現(xiàn)實中的孩子們遠離校園被孤立的傷害。在學校的小團體中，友愛很單純、很寶貴。

這部電影的演員陣容也很強大，扮演千智的小女孩金香起就是那個在《婚紗》里讓人哭的一把鼻涕一把淚的小姑娘，童星出道演技很自然又純真；而媽媽的扮演者金喜愛更是個角色多面體，她可以是《丈夫的情人》里那個讓人恨得牙癢癢的搶走閨蜜丈夫的小三，可以是《點金神手》里那個心狠手辣的、名利心膨脹到極點的反面大Boss，還可以是《密會》里那個優(yōu)雅的音樂教師和《警察阿姨》里外表粗糙內(nèi)心充滿正義感的女警察。扮演怪叔叔的劉亞仁和金喜愛在《密會》中有很出色的對手戲；姐姐萬智的扮演者高雅星，是韓國影壇展露鋒芒的新人，個性化的個人特色很圈粉。在這部電影中，直接就被姐姐酷酷的個性吸引到了。

校園陰郁的主題和強大的演員表現(xiàn)力，都讓這部電影可圈可點。如果你喜歡韓國電影，那這部電影可是要強烈上榜推薦的。

但愿校園里真的如導演最后想要表達的那樣，不再有孤立和欺凌；但愿家人給孩子更多的心理陪伴，及時化解他們成長中遇到的困惑。愿每個孩子都健康快樂的成長。

相信你也會被這部韓國電影的淚點感動到的。

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