一、早讀問題:

早晨7:35來到教室的時(shí)候，班上來了不到一半的同學(xué)，并且兩個(gè)課代表站在講臺(tái)上，鄧雨嫣等站著閑聊，教室里沒有讀書的聲音。隔壁二班的教室里，學(xué)生基本到齊了，在課代表的帶領(lǐng)下，大聲地讀著英語，整齊且洪亮。我心里難受得很，二班教室里是沒有老師的，我每天到這么早又有什么用呢？

剛剛安排好早讀，黃校就拿著手機(jī)來找我，說陳帥，言子軒，周國(guó)豪在校外吃泡面，國(guó)豪的面剛剛泡上。言卉還在商店選購(gòu)顏料，早讀快結(jié)束才進(jìn)教室。湯瑾靜更甚，早讀結(jié)束才匆匆趕來，跟她聊天發(fā)現(xiàn)她臉都沒洗。她流著淚說，自己睡到七點(diǎn)半，媽媽也沒叫她起床，我讓她以后定好鬧鐘早睡早起，看看能不能有改善。

關(guān)于早讀我們班兩個(gè)問題，一個(gè)是遲到現(xiàn)象比較多，平時(shí)沒有嚴(yán)格要求，從明天起遲到的一個(gè)個(gè)談話，寫保證書，找家長(zhǎng)。二是到校的同學(xué)沒有入室即學(xué)，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。除了安排值班班長(zhǎng)提前到校組織，課代表帶讀，我還安排了劉顏滔早點(diǎn)來學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。希望明天開始有轉(zhuǎn)變，多記錄和肯定進(jìn)步，及時(shí)反饋，在家長(zhǎng)群表揚(yáng)做得好的同學(xué)，形成正向激勵(lì)。

二、作業(yè)問題

作業(yè)的落實(shí)問題，我一直沒有嚴(yán)格執(zhí)行懲罰，上交登記沒有及時(shí)反饋和懲罰，二次批改落實(shí)不到位。說白了，沒有兌現(xiàn)自己的懲罰措施。我要向郝勐學(xué)習(xí)，沒有交的同學(xué)做好記錄，一周一公布，把作業(yè)分層審核，底層學(xué)生降低要求，只完成基本任務(wù)即可。作業(yè)柜需要一個(gè)專門的負(fù)責(zé)人來整理，督促清空，劉金杰可以試試。

三、衛(wèi)生問題

1.班級(jí)衛(wèi)生打掃不徹底。今天放學(xué)時(shí)間是否拖得太久，導(dǎo)致學(xué)生吃飯回來太晚，以后提早放學(xué)。加強(qiáng)衛(wèi)生委員的監(jiān)督管理指導(dǎo)，找曾楊、劉怡婷談話。

2.班級(jí)整理習(xí)慣差。很多同學(xué)東西多，擺放雜亂無章，需要清理，不需要的東西帶到家里去，比如言卉的美術(shù)用具，針線盒。課外書寫好名字放書柜。試卷本周末每個(gè)人至少準(zhǔn)備四個(gè)文件夾，專門整理試卷和復(fù)習(xí)資料。要求每節(jié)課下課進(jìn)行整理，收納，桌面除了當(dāng)堂課所需的書籍筆記本，不能擺放雜物。

3.加強(qiáng)課間維護(hù)，班干部組長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)督促引導(dǎo)，多一份對(duì)集體榮譽(yù)的關(guān)心，構(gòu)建衛(wèi)生文明班級(jí)。

四、紀(jì)律問題

1.今晚要黃校的提議下，黃校，我和賓僑組織了班上的15位優(yōu)生進(jìn)行了一小時(shí)的談話。讓這些優(yōu)秀的孩子明確自己的定位，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，用正能量影響周圍的同學(xué)。嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不能飄在半空中。

2.利用中午每天分享一則勵(lì)志短語，提升班級(jí)的學(xué)風(fēng)氛圍，改變自由散漫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.每天找三個(gè)人談話，利用好進(jìn)步本，做好督促激勵(lì)作用，讓進(jìn)步真正發(fā)生。

4.讓優(yōu)生自己制定班規(guī)，自己約束自己。說到就要做到，做不到就要兌現(xiàn)。

5.周國(guó)豪，凌南銳，徐勛這樣的的同學(xué)需要時(shí)時(shí)刻刻都念緊箍咒，一刻都不能放松。

最后，把時(shí)間花在該花的人身上，才能更有效果和效益。佛度有緣人。盡力去改變，去引導(dǎo)每一個(gè)孩子超越自己，讓他們收獲成長(zhǎng)和快樂！