海明教練說(shuō)，我們要善于從反方向去思考問(wèn)題，善于打破思維的定勢(shì)。

突然之間發(fā)現(xiàn)今天早晨搬桌子的時(shí)候，我竟然運(yùn)營(yíng)到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我想把兒子的書(shū)桌搬進(jìn)書(shū)房，我們按照常規(guī)的方式正向直接搬進(jìn)，但是發(fā)現(xiàn)門很窄過(guò)不去。于是調(diào)轉(zhuǎn)方向，結(jié)果碰到了墻——新裝修的墻好心疼！

怎么辦呢？我開(kāi)始觀察桌子，怎樣的角度才是最窄的？按照逆向思維的方式，我把桌子立了起來(lái)，四條腿與地面平行，這樣很容易，桌子就進(jìn)了書(shū)房。

當(dāng)你學(xué)習(xí)一段時(shí)間，多方面思考的思維會(huì)潛移默化的固化在你的頭腦里，即使是做家務(wù)都會(huì)多幾個(gè)維度去想問(wèn)題。

2020年是我學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的一年，但是也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)別人講話我聽(tīng)不懂，有很多課程也聽(tīng)不懂，模模糊糊的。剛才氣球教練說(shuō)到你聽(tīng)不懂什么，你就去學(xué)什么，學(xué)著學(xué)著就會(huì)了，我心里冒出一句話:原來(lái)是這樣啊，然后會(huì)心一笑。其實(shí)當(dāng)時(shí)就是這樣的，我聽(tīng)不懂，我就再聽(tīng)，聽(tīng)不懂就再問(wèn)，結(jié)果慢慢的發(fā)現(xiàn)居然還懂了。

還在懷疑我自己，是不是我太笨了，是不是需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了？前半句是自我否定，自我設(shè)限，我并不笨；后半句是我的下一步行動(dòng)，我的確是學(xué)習(xí)了很多，這一年的進(jìn)步很大。