閱讀時間:2015年11月22日 ?1個小時
閱讀書本:《這樣子讀書就夠了》
閱讀目標(biāo):希望自己能成為一個讀書高手，能從書中學(xué)到自己想要的知識，并把知識轉(zhuǎn)化為行為能力。
閱讀方法:基礎(chǔ)閱讀+檢索閱讀
閱讀數(shù)量:P30——P88
讀書筆記:
（1）成人學(xué)習(xí)五大公理：自我導(dǎo)向型、關(guān)聯(lián)經(jīng)驗、強(qiáng)調(diào)實踐、聚焦于解決實際問題、內(nèi)在驅(qū)動。從依賴性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)意味著學(xué)習(xí)者能夠參與診斷自身的學(xué)習(xí)需求、規(guī)劃、實施和評估自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，隨著自主性學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、聚焦解決實際問題也會逐漸成為學(xué)習(xí)者的迫切出發(fā)點(diǎn)，隨著思想成熟，也會慢慢要求自己從知識的未來應(yīng)用轉(zhuǎn)向立即應(yīng)用。
（2）I（引導(dǎo)促進(jìn)）=以學(xué)習(xí)者為中心+激活經(jīng)驗+促動參與+催化應(yīng)用
? ? A（拆為己用）=體驗+反思
一個人的拆書幫，自己是學(xué)習(xí)者，也是拆書家。自己生成I，幫助自己做到A。
一群人的拆書幫，有一位拆書家，有一群學(xué)習(xí)者。拆書家生成I，幫助學(xué)習(xí)者做到A。
（3）初級學(xué)習(xí)者的特征：傾向于把書本當(dāng)作是權(quán)威，認(rèn)為學(xué)習(xí)者的主要任務(wù)是從所呈現(xiàn)的材料中找出正確的答案。
? ? 高級學(xué)習(xí)者的特征：能主動、有效的學(xué)習(xí)，具備良好的學(xué)習(xí)能力——會聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗，設(shè)想日后的應(yīng)用，而且日后真的會用。
? ? 學(xué)習(xí)促進(jìn)者的特征：可以指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)者是能夠幫助其他學(xué)習(xí)者的專家。學(xué)習(xí)促進(jìn)者擁有最高的學(xué)習(xí)能力——通過教會別人而深刻掌握某個知識。
讀書心得：看到作者對讀書人的三種劃分，我感覺眼前一下子亮起來了，心中有了兩點(diǎn)深刻感受。第一，原來我屬于介于初級學(xué)習(xí)者和高級學(xué)習(xí)者之間的，雖然偶爾會聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思，但是整體還囿于從權(quán)威書本尋找正確答案的狹隘思維，我應(yīng)該多主動把知識和自己的實踐應(yīng)用聯(lián)系起來；第二，明確了讀書的目標(biāo)，我應(yīng)該在以自己需求為主導(dǎo)下并結(jié)合自己實踐經(jīng)驗從書本中有選擇性獲取知識，而不應(yīng)該眉毛胡子一把抓，被一本眼花繚亂的文字牽著走而忘了閱讀此書的本來目的，成為一名閱讀奴隸。
