作者提到讀書的最終目的是追求內(nèi)心的幸福。再一次確定和鞏固了我的認(rèn)知。獲得幸福是此生所有行動共同指向的目標(biāo)，不可偏理這個大方向。有了這個大方向，才會時刻清晰清醒地提醒自己：讀書不是為了讀的多，也不是為了讀的快，不是把讀書當(dāng)做標(biāo)簽證明自己比誰強比誰弱，而是終于內(nèi)心的疑惑在書中尋找答案，這個答案仿佛一把鑰匙開啟一把把鎖。當(dāng)解開的鎖越多，我們通往智慧，真知的路就越通暢。為了解鎖，我們不斷地去應(yīng)用，分享，直到理解掌握。對于“記不住看過的書”這樣的問題也就不復(fù)存在。記憶是通過應(yīng)用產(chǎn)生的，沒用的東西大腦是不會感興趣的。

深度閱讀不是什么？

不是完整讀完一本書。

不是讀的時間越久就是越深。

也不是把一個片段深度解讀。

簡單說，深度閱讀是升級我們的視角：如何用？如何實現(xiàn)？原理是什么？

作者提到半衰期概念，每個知識都有半衰期，去學(xué)習(xí)一些收益期長的方法。

深度閱讀3步驟是什么？

簡稱：練兵場（聯(lián)系，冰山，場景）

一、聯(lián)系。認(rèn)熟，關(guān)聯(lián)，視覺化可以幫我們將新概念與我們自身經(jīng)驗迅速聯(lián)系起來。這是自然而然的過程，是每個人大腦都具備的功能，不用學(xué)。

1.大腦有一個特點就是“認(rèn)熟”，這就會自然產(chǎn)生聯(lián)系，我在看書時看到一句話經(jīng)常會想起一段往事，我覺得這就是作者說的聯(lián)系。

2.大腦還有一個特點是“關(guān)聯(lián)”，會把相似的同類從記憶里打撈上來，比如看到好媽媽勝過好老師，可能就會想到很多好xx勝過好xx……

3.大腦第三個特點：大腦喜歡視覺化信息。

二。建立連接之后，探索冰山。

概念是冰山一角，冰山之下有龐大的體系支撐。其實就是追本溯源，尋求底層規(guī)律的過程。

三。明白了原理，就可以進入第三步：多場景應(yīng)用。

最終，新概念會隨著應(yīng)用的嫻熟度成為自己的一部分。

幾個重要問題

1.為什么用自己的話總結(jié)核心概念很重要？

有利于執(zhí)行“練兵場“的練習(xí)。

2.遇到大部頭難啃的書怎么辦？

1）找?guī)褪?。比如去知乎提問，去百度搜索等。從各種角度去強攻。

2）暫時放下，去搞定周邊，水平有一定提升再回來攻克。

深度閱讀誤區(qū)：

1.深度閱讀不是從頭到尾精讀，而是針對某個概念深度閱讀。

2.深度閱讀不是必須深讀經(jīng)典好書，而是書中觀點是否讓大腦興奮，能否讓我們提出問題，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

3.深度閱讀不是要記住所有內(nèi)容，而是把概念理解到位，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，能在場景中運用。其實就是能在工作生活中應(yīng)用，能解決自己生活中的問題，就算是記住了。