5點(diǎn)半被巫的鬧鐘叫醒，這樣的情況是很少的。補(bǔ)完昨天的流水，沒有回籠覺，就起來了。
用牛奶泡了藜麥和奧利奧，吃完去上班。
路上遇到SQ，她主動(dòng)和我打了招呼，還是很大方的，就和她一路聊著去學(xué)校，最近學(xué)習(xí)，平時(shí)愛好，小組情況，重點(diǎn)談了讀書，希望她在小組起到更為積極的作用。
8班早讀，AQ和MM一前一后控制不住地要講幾句，看她們倆好像有什么事在商量，甚至顧不上我的眼神。下課后，她們倆到辦公室來，就叫住她們，問她們剛才在說什么，原來是學(xué)生自治崗的問題，AQ遇上麻煩了，就囑咐了她們幾句，給了建議。
1班下午的課因?yàn)檎{(diào)研換到上午來了，第一節(jié)課把課件再完善一下。
語言漂流第25人，1班ZT講“隨心”的主題，8班CPS講“得失的長遠(yuǎn)眼光”，看他們蒙蒙的，就展開說了說，沒有按原定計(jì)劃默寫。
課堂研討，與文本的幾重對話，北平的具體事物，表達(dá)情感，北平與作者的關(guān)系對作者的意義，如何說出這說不出來的愛；與作者的對話，為什么會(huì)選擇日常普通的事物來寫；與自己的對話，自己對故鄉(xiāng)的聯(lián)想和回憶，完成微作文《故鄉(xiāng)印象》。引導(dǎo)的多，還沒有放開來，但課堂研討的氛圍漸漸出來了。8班SZX“杜鵑啼血”的愛，MMY“歸屬感”，有一些深度了。
下午校園里走了幾圈，桂花第二輪開放，忍不住采幾朵，卻被潛伏在葉背的洋辣子蜇腫了手，它成了守護(hù)芬芳的英雄。
回家，巫包攬一切晚飯事宜，我因禍得福，享受這難得的清福。
讀到喬治·桑說福樓拜的一句話，“你隱藏著你的心，可你心里的愛、厭惡，誰讀不出來？”意識，潛意識，究竟哪一個(gè)凌駕于哪一個(gè)之上？這樣的每天流水記錄，被意識忽略或是被潛意識暗藏起來的又有多少呢？
