? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?28天閱讀計劃

今天是第19天。我把第18天的內(nèi)容摘錄上來。用阿聰貓的學(xué)習(xí)成長過程作參考。

孩子，單詞該怎么學(xué)？

內(nèi)容提要：

1.學(xué)習(xí)單詞最有效地方法，你掌握沒？

阿聰貓的方法：

看圖識詞，聽短語識詞

2.每個年齡段的孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)單詞呢？

阿聰貓

兩歲半入幼兒園，最初的啟蒙是從學(xué)校的喇叭里。課間的童謠喇叭里聽到了green,green 是綠色，red red 是紅色。。

在幼兒園一呆就是一整天。大約一周后的一個清早，兒子從床上爬起來，這里的校園的喇叭響了，我們離校園很近。他呆坐在床上，兩眼閃爍，望著我說“媽媽，你聽見了嗎？你看見了嗎？”我抬頭望著天花板上的燈，他的小嘴一張一合，"blue, blue是藍色，然后指著白色的墻壁說white, white是白色。。

三歲，我教了他大量的國學(xué)、古詩文，英語幾乎沒有涉及。因為我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。

四歲，帶他到英語機構(gòu)試聽。一年只去了兩次，但他記憶力很好。每次去都一樣的內(nèi)容。

五歲，又帶他到同一家機構(gòu)去試聽，還是那個內(nèi)容。我都考慮放棄了。但是兒子的關(guān)注點和我不同，笨貓只是記著歌謠的內(nèi)容是一樣的。兒子記的是老師的互動，從開場白到再見那段：Hello,Everyone,Welcome to ...,Class is begin, Class is over...他能倒背如流，我很驚訝！

五歲半，終于送入那家國際英語培訓(xùn)機構(gòu)教育啟蒙。學(xué)了兩年半，對英語產(chǎn)生濃厚興趣。聽力，當(dāng)時并沒有顯現(xiàn)出來。當(dāng)時一周一次兩小時的課，中間休息三次，喝水、上廁所，回家當(dāng)天上傳音頻，基本沒有環(huán)境再輸入輸出英語了。

八歲，首次接觸自然拼讀。學(xué)了一個月，只會一些固定組合發(fā)音，見詞基本不會讀。我開始找資源：線上線下、培訓(xùn)機構(gòu)、書店、圖書館。。。能找的地方都去找。版本很多，都不系統(tǒng)，快要放棄時，發(fā)現(xiàn)手機里存了好多群。有些是小時就收藏起來的，有“哈佛媽媽”群，“莎翁少兒英語”、還有一個推送小學(xué)課程的平臺，后來知道叫伴節(jié)課，上的課是在“跟誰學(xué)“平臺上的。找來找去，終于找到一個教自然拼讀，學(xué)費也不是很貴的課。先點進去聽了公開課，就多了個45個元音組合的干貨。感覺挺實用的，就買了課。

前兩次正課作業(yè)，做的非常頭痛。知識量大，搞得比中、高考還緊張，重要的是還完全沒有頭緒。記了一大堆知識點，不知如何去運用?，F(xiàn)在回想起來，那個階段好艱難的。后來放著一段時間沒有去強迫孩子去學(xué)，看回放慢慢跟?；胤趴戳饲叭?jié)，反復(fù)看，兒子就發(fā)覺那個講課的Tyger普通話講得非常不標(biāo)準(zhǔn)，他就開始模仿老師說話。聲音沙啞，視頻上也看不出實際年齡，講話挺逗。這就是兒子的興趣點，他不關(guān)心聽課，喜歡模仿Tyger講話。那我就轉(zhuǎn)移策略，不做要求了?；胤趴吹降诙?jié)時，上節(jié)的內(nèi)容就在模仿中不知不覺全記了下來。那表情、那動作，簡直惟妙惟肖！常常我做學(xué)生，兒子當(dāng)老師。從第四次正課開始，我們很少，或幾乎不看回放了。當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)場消化。漸漸地，兒子在班級里嶄露頭角，被Tyger稱為阿聰貓。

現(xiàn)在回想起，兒子跟著Tyger學(xué)習(xí)的趣拼之路，真的是要完全地投入，參與互動才能學(xué)有所成。這是一個堅持的過程，滿懷熱情地去做一件事，才會做好。經(jīng)歷一次次地飛越，才會開啟通往勝利的大門。

第一次飛越，打擂闖關(guān)

第二次飛越，寒假“手指謠“，幫媽媽編輯文檔，錄制上傳音視頻。

第三次飛越，同步”手指謠“，答疑解決學(xué)員們遇到的問題，和媽媽共同答疑。

第四次飛越，堅持每日輕松讀名著，聽名著。

第五次飛越，每日拼讀閃卡

第六次飛越，跟著小Ko學(xué)美語。每日習(xí)得生活用語，和媽媽互動。

第七次飛越，總結(jié)、研學(xué)每日一練。

質(zhì)的飛越取決于前三次。寒假手指謠這個活動，我在里面做“班長”帶領(lǐng)學(xué)員們互動。30天下來，非常鍛煉人。拼讀基礎(chǔ)一遍遍地夯實，知識脈絡(luò)被不斷地刷新、升級。大家在群里相互鼓勵、分享學(xué)習(xí)資源。小聰?shù)膯卧~拼讀能力在此階段得到質(zhì)的飛越。

三、什么樣的單詞策略最適合孩子？

阿聰貓的方法：

圖音，先圖看單詞，再聽發(fā)音。再回過來看，邊看邊聽，切還是分，如此循環(huán)。

四、單詞學(xué)習(xí)中最致使的不良習(xí)慣是什么？

死記硬背，不去找規(guī)律。泰格趣拼教學(xué)習(xí)單詞的方法是認知。所以小聰還不能養(yǎng)成好習(xí)慣去眼睛看，耳朵分，需要媽媽適時提醒。

五、如何判斷生詞并學(xué)習(xí)單詞呢？

先判斷詞性，再找元音組合，試讀。再找音頻驗證發(fā)音。反復(fù)幾次，便找到竅門。適合自己的竅門。