書法課老師給兒子布置了一個家庭作業(yè)---回家炒一個道菜，西紅柿炒雞蛋。

今天周六，幼兒園放假，兒子正好有時間做他人生中的第一道菜。

書法課是5：40開始。

下午四點(diǎn)二十分的樣子，兒子就開始行動了。他先從冰箱里拿出一個雞蛋，我?guī)退昧艘粋€小碗來裝。他剛拿到雞蛋有些無從下手。他知道要敲碎，卻不知道敲哪里，在哪上面敲。我告訴他，找個硬點(diǎn)的地方，敲中間就可以了。他小心翼翼的敲了下午，雞蛋微微破了一道裂縫。

敲完雞蛋，他又不知道該怎么辦了！我繼續(xù)告訴他，從中間扳開?？赡?，他還不能準(zhǔn)確的理解，何為“扳”，直接手指握著雞蛋裂縫的地方，一捏，雞蛋全碎了，蛋殼也碎成了好幾塊，還有一塊掉到了雞蛋碗里。

我?guī)退麖谋淅铮贸龅诙€雞蛋。這一次，他敲起來明顯比第一次有經(jīng)驗(yàn)多了，沒有問我，直接拿起雞蛋把中間磕破了一條裂縫。我急忙強(qiáng)調(diào)，是“扳”，不是“捏”，要從中間慢慢往兩邊用了。有了第一次錯誤的經(jīng)驗(yàn)，這一次，他干凈利落的把雞蛋“扳”開了 。

然后，我給了他一雙筷子。大概是以前做過蛋糕的緣故，他很快就仔細(xì)的把雞蛋攪拌均勻了，甚至比我攪拌的還要均勻。當(dāng)我正要從冰箱里拿出西紅柿?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)，前幾天買的西紅柿已經(jīng)不能用了，我拿出來全部丟掉。他帶上他的零花錢，騎著他的自行車， 我們出了門，往菜市場走。

我選了一家西紅柿看起來比較新鮮成熟的，挑了三個，他在旁邊一直擔(dān)心著，“啊呀，我只帶了二十塊錢，三個西紅柿，我的錢不夠的嘛”。他一直以為，西紅柿十塊錢一個。老板稱完，三個西紅柿四塊五 。他又不知道怎么給錢了，他是兩個十塊得，他在旁邊一直不好意思嘟囔著，“我沒這么多錢?！币桓苯箲]的樣子。我在一旁提醒“你給老板一個十塊的就行了?！苯o完錢，老板找了他五塊五，全是一塊的，一大把。于是，他開心的接過手說：“我賺了這么多錢??！”我好心提醒：“寶貝，你是花了四塊五，不是賺了 你的錢比之前少了，十個一塊才是十塊，你數(shù)數(shù)，你現(xiàn)在總共有多少錢了？”…

回到家? ，放了車，他就跑進(jìn)廚房。我讓他嘗試了用刮皮刀削番茄的皮，實(shí)在不好削，我?guī)兔ο鞯摹?/p>

削完，我拿了一把平時用的菜刀給他，大概有二十多厘米長。他是第一次用這么大的刀，沒準(zhǔn)備拿手扶著，直接兩只手拿著刀把切起來。我及時制止，示范了兩刀，然后交換于他。他小心翼翼的切著 ，我提心吊膽的看著 ，切均勻是不指望了，只要能切的過得去就是很不錯了。他切完，我拿了個盤子，示意他把切換的西紅柿裝入盤中。

油壺太重，加之他也沒有要倒多少油的概念，我?guī)退搅擞?，等油溫?zé)崃耍嬖V他把雞蛋先放進(jìn)去翻炒并切斷，再放番茄翻炒。在這過程中，他很怕油濺身上，不斷鼓勵后，成功的炒出來了一盤色香味俱全的番茄炒雞蛋。

這一切做完已經(jīng)五點(diǎn)四十了。我?guī)退贸龃虬校掖掖虬?，去上課了。

總結(jié)：

讓小朋友學(xué)做家務(wù)，確實(shí)非常好的鍛煉。

第一，鍛煉了手上的精細(xì)動作和注意力。

第二，帶他去菜市場，他認(rèn)識了蔬菜，知道了物價(jià)，關(guān)鍵在付款的過程中還做了算數(shù)，認(rèn)識了各種紙幣。