? ? ? 做為校長(zhǎng)，很多時(shí)候都在為了學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)而思考、忙碌。為學(xué)校的各種瑣事事而忙的腳不沾地。大課間和老師提起三心教育?！鍚坌摹⒓?xì)心和耐心，″三心共同作用構(gòu)筑了教學(xué)最美的樣子。聽了老師們的談?wù)撐异o心沉思，面對(duì)天真可愛的孩子們愛心我不缺，細(xì)心我也有，可是耐心呢？ 當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生搗亂時(shí)，當(dāng)學(xué)困生一次次拖作業(yè)時(shí)，當(dāng)學(xué)生上課不專心聽講時(shí)……，我真的有做到十足的耐心了嗎？

? ? ? ? 非常喜歡我校新上崗的幾位教師，最崇拜我們學(xué)校的王彥老師。從來校的二個(gè)多月里，從沒有見過她對(duì)學(xué)生紅過臉，大聲訓(xùn)斥都不常見。印象中的王老師總是和風(fēng)細(xì)雨，溫柔細(xì)膩，身邊圍著一群群可愛的孩子。我想，這就是學(xué)生心中，老師最美的樣子了吧！做為校長(zhǎng)的我，在學(xué)生的眼里是個(gè)不講情面的厲害人物，可那個(gè)老師不希望在孩子心中是最美的樣子。再次接觸三心教育理念，我就想:這是我進(jìn)步的契機(jī)。既然一直都羨慕王老師的耐心，那就不如行動(dòng)起來吧。

? ? ? 恰巧班里的一個(gè)男孩讓我頗為頭痛。小小的年紀(jì)長(zhǎng)滿了扎手的短刺，在班表現(xiàn)越來越差，開始作業(yè)完不成，上課不專心聽講。 下課在教室橫行八道，成了惹事精。 私下批評(píng)過，鼓勵(lì)過，課上點(diǎn)過名，換來的只是她他越來越張狂，張狂到把人家的書本扔一地。對(duì)于這個(gè)同學(xué)，我很苦惱，也很無措。對(duì)于單親的他我不能就這么放棄！突然耐心這兩個(gè)字映入了我的腦海。

? ? ? ? 回憶著玉老師的親切，我努力的學(xué)習(xí)。課堂上，做小動(dòng)做時(shí)，我不再直白的點(diǎn)名，而是送她一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，回答后，給她一個(gè)鼓勵(lì)，再一個(gè)善意的微笑；檢查作業(yè)時(shí)，不再板著臉批評(píng)，而是邊笑邊問她沒寫完緣由，是哪里不懂嗎？老師有講的不清楚的地方可以問哦……? 漸漸地，他不在搗亂，上課專心聽講，積極回答問題。同學(xué)之間也友好相處。我想，這就是耐心帶來的改變。耐心，幫我找到了一條有效的道路；耐心，讓我朝著希望的方向前進(jìn)。我能做的就是:堅(jiān)持下去，讓耐心在心底生根發(fā)芽，開出燦爛之花。