壹
近日，一瑞典女教師讓外媒炸裂。
一名在瑞典留學(xué)的博士生回祖國(guó)參加婚禮，不幸遇到了ISIS的一場(chǎng)閃電突襲。ISIS是個(gè)什么組織？你把任何恐怖的標(biāo)簽貼在他們身上都可以。在四面連綿的炮火聲中，絕望中的學(xué)生給自己的博士生導(dǎo)師發(fā)了一條短信，把自己的情況說(shuō)了一下，很難過的表示：“老師，可能我以后都沒機(jī)會(huì)再繼續(xù)研究和完成論文了。眼看請(qǐng)假的時(shí)間要到了，如果我一周后還沒回來(lái)，老師，請(qǐng)把我的名字劃去吧，再見了老師?！?/p>
然而，收到短信的老師暴怒：“不，你別想逃掉你的論文。”
迅速查閱信息，分析雙方形勢(shì)，制定簡(jiǎn)單的救援策略后，外表溫柔的女教授，聯(lián)系學(xué)校的安保主管，請(qǐng)求學(xué)校安保系統(tǒng)支持，雇用專門的雇傭軍，去連美國(guó)大兵都不敢輕易行動(dòng)的ISIS，將自己的學(xué)生挽救回來(lái)。而在見到學(xué)生返回學(xué)校后，見面說(shuō)的第一句話是：你的作業(yè)什么時(shí)候交？
當(dāng)大家笑著感慨：碰上這樣的老師，再也別想逃作業(yè)的時(shí)候，我卻被老師的另一句話感動(dòng)：我只負(fù)責(zé)救你，救人的錢當(dāng)然你出。
見死要救，盡我所能是女教授的價(jià)值觀；承擔(dān)為救你所付出的成本，是你的責(zé)任。一碼歸一碼。
貳
近年來(lái)旅游甚熱。許多人不滿足于已成熟開發(fā)旅游景點(diǎn)，想要尋找更原始的美。其中不乏許多在體力、裝備、野外求生經(jīng)驗(yàn)等各方面都不充足的情況下，貿(mào)然開展戶外探險(xiǎn)行動(dòng)的驢友被困野外，請(qǐng)求消防部門的援助。
野外救援的費(fèi)用不低，這筆費(fèi)用到底歸誰(shuí)出？
當(dāng)有人提出這筆救援費(fèi)用，應(yīng)該由被救援人員自己出時(shí)，有人跳起來(lái)說(shuō)：人類歷史上的種種文明，哪個(gè)不是通過冒險(xiǎn)嘗試而得來(lái)？戶外探險(xiǎn)所秉承的冒險(xiǎn)精神，才是文明社會(huì)所需。公共資金不就應(yīng)該是來(lái)救死扶傷嗎？沒有野生驢友的探險(xiǎn)精神，哪來(lái)更多的美好風(fēng)光？
你熱愛探險(xiǎn)，你享受探險(xiǎn)過程中的成就感，自然也應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的風(fēng)險(xiǎn)買單。
如果你的探險(xiǎn)帶來(lái)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，應(yīng)由受益方所補(bǔ)償。收益是收益，責(zé)任是責(zé)任。不要混為一談。
你遭遇危險(xiǎn)，大家伸出援手救援你，是我們倡導(dǎo)的價(jià)值觀；你作為成年人，需要為自己的行為負(fù)責(zé)任，是你的義務(wù)。一碼歸一碼。
一碼歸一碼，劃清的是社會(huì)鼓勵(lì)的價(jià)值觀和承擔(dān)責(zé)任之間的界限。
我特別不喜歡所謂的“救人救到底，送佛送到西天”這樣的要求。雪中送炭，救人者在被救者遭遇困難的時(shí)候施以援手，保障基本生存，但被救者能否走出困境，是被救者自己的事情。
劃清這個(gè)界限，教授不必因?yàn)槌袚?dān)不起救援費(fèi)用，而不去努力聯(lián)系救援；劃清這個(gè)界限，也讓想做戶外探險(xiǎn)的驢友們有所準(zhǔn)備，衡量好自己的能力后再觸發(fā)，有備無(wú)患地享受不一樣的風(fēng)景。劃清這個(gè)界限，當(dāng)你我遭遇危險(xiǎn)時(shí)，救援的人可以不用擔(dān)心自己未來(lái)面臨無(wú)盡的壓力，從而能夠全身心地救助我們。
這樣的界限分明，看似無(wú)情，最終幫到的，卻是我們所有人。
