困惑之說與不說

有些話說多了可能會起反作用，有些話不說又沒有用，說多了怕煩，不說怕不知道，有些事老師總是希望身教，但教育效果未必好，正如同同一個問題家長老師反復(fù)說都不如一個陌生人的點醒，今天的朗讀者替我們說了一些話，我個人覺得比我們反復(fù)說教要好一些。然而并不是所有的道理都能借助外力達(dá)到教育目的，教育手段如何才能豐富起來呢？

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