2025年1月24日（閱讀打卡第6天）

閱讀書目：《班主任兵法》

今日閱讀：上編（92-106頁）

我的摘錄：一個(gè)人的尊嚴(yán)是他最寶貴的東西，我們沒有任何理由任何權(quán)利可以剝奪他人的尊嚴(yán)。把那些偷東西的人看成是“病人”，而不是“壞人”，我們的做法就會(huì)更加人道一些。

我的感悟：對(duì)于班主任來說，班級(jí)里發(fā)生失竊事件是極為頭疼的，而對(duì)失竊事件的處理也是對(duì)班主任工作能力的巨大考驗(yàn)，如果處理不當(dāng)，便會(huì)陷入尷尬境地。比較常見的做法使用言語感化，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，再告訴學(xué)生還東西的方式。另外也有威脅的方式，比如，告訴學(xué)生如果不還回來學(xué)校就會(huì)報(bào)警，請(qǐng)公安局的人來查驗(yàn)指紋等。感化和威脅，都是沒有確定懷疑對(duì)象的做法。在做決定之前，老師一定要慎重，因?yàn)槲覀兪窃谟袃r(jià)的失竊錢物和無價(jià)的做人尊嚴(yán)之間做選擇。對(duì)于校園偷竊行為，最重要的是防微杜漸而不是事后破案。

第一分隊(duì)口號(hào)：

讀好書長精神，

好讀書添智慧。