親愛的伙伴們大家晚上好，我是10組組長周梅。就在前不久我參加了易效能在重慶的一階線下課，實(shí)現(xiàn)了今年對自己定下的目標(biāo)之一。所以在這里分享一點(diǎn)自己的收獲給大家，希望也能給大家?guī)硪恍椭?br>
因?yàn)闀r(shí)間有限，我就挑課上對我感悟最深的幾個(gè)點(diǎn)分享一下：
1、對工具的使用有了較清晰的認(rèn)識(shí)：因?yàn)槲沂前沧渴謾C(jī)，所以只能用安卓軟件，以前對奇妙清單的使用只停留在收集的作用上，其它功能硬是捉摸不清，并且也不懂得排程和執(zhí)行，因此收集了大量事件卻并沒有去做。在課上通過葉老師的講解和教練的指導(dǎo)，建立了清單系統(tǒng)和項(xiàng)目管理，瞬間清空了收件箱：刪除不重要，推遲不緊急，剩下緊急的立馬做。每天查看緊急和待定事件，從里面挑選青蛙去完成，并將收件箱里的事件排程清空，有必須要做和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的就放入日歷，而首先就要關(guān)注日歷里的事件，其次才是清單。
2.理解了什么叫多維度思維：課上葉老師有一個(gè)讓我們收拾桌面的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中第四組受到了葉老師的表揚(yáng)，有其它組表示不服，葉老師只說了一句話：中看不中用。因?yàn)槿~老師之前的條件是說讓我們把所有東西都放進(jìn)桌面上的框子里，后面讓我們拿出來再又放一次，結(jié)果依然是全放進(jìn)了框框里，雖然看上去很整潔，而要用到的東西卻不在手邊，要拿的時(shí)候又會(huì)翻箱倒柜一團(tuán)糟。所以正確的做法是不用的東西放框里，要用的東西整齊的放手邊，隨取隨拿，高效而整潔。凡事要從多維度去思考
3.完成所有事是一種?。何覀兇蠖鄶?shù)人是不是都有一個(gè)想法：等我做完手里的事就可以去旅游了，去放松一下了或者干嘛干嘛了……是不是這樣，大錯(cuò)特錯(cuò)，事情永遠(yuǎn)是做不完的，我們每天雖說要工作8小時(shí)，而真正高能的時(shí)間不過一兩個(gè)小時(shí)，只要我們將80%的精力集中在20％的重要事情上，利用好這高能的一兩個(gè)小時(shí)就無往而不勝！所以記?。鹤鐾晁惺率且环N病，得治。我們應(yīng)該找到對自己最重要的事情去聚焦并持續(xù)做，從專注做一件重要的小事開始，比如說早睡早起。
4：葉老師以身施教的教育方式：葉老師對我們講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是他自己運(yùn)用并實(shí)踐過來的，做到了真正的知行合一，尤其是對孩子的教育，用葉老師的話說就是：我家的孩子就是別人家的孩子。兩歲開始認(rèn)字兩千個(gè)、同樣用番茄吃青蛙，九歲之前滑雪橇黑段高手、十一歲之前學(xué)會(huì)做蛋糕，畫油畫，潛水，并開有自己的蛋糕店，接下來即將舉行畫展。太神奇了有沒有，這便是父母的高度就是孩子的起點(diǎn)的最佳體現(xiàn)，我們又有什么理由不努力！
課程里面的知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，我吸收到的也只是一些皮毛而已，所以想要更精進(jìn)就必須得持續(xù)泡在易效能，一定不能掉隊(duì)。
最后我用最近剛看的一本書里提到的一個(gè)理論做總結(jié)，叫紅皇后效應(yīng)。紅皇后效應(yīng)出自因《愛麗絲夢游仙境》一書而聞名于世的作家劉易斯.卡羅爾的另一本小說《愛麗絲魔鏡之旅》。紅皇后是小說中的女王，也是國際象棋中的棋子之一，是奔跑高手。她對不論怎么跑也跑不出去一步的愛麗絲說：為了保住自己的位置，就要用全力奔跑；要想去別的地方，就要用比現(xiàn)在至少快兩倍的速度奔跑。也就是說，若沿逆行的滾梯往上走，即便是跑步前進(jìn)，如果速度不夠快，結(jié)果還是停在原地；如果自己的速度與周邊環(huán)境變化一致，就只能是在原地踏步，無論如何都無法向前邁進(jìn)。最終的結(jié)果便是在原地停留，如同沒有變化。紅皇后效應(yīng)告訴我們要想離開相差無幾的競爭環(huán)境，僅僅不停歇的奔跑是不夠的，還需要付出兩倍以上的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。所以當(dāng)我們沒有得到變化時(shí)，付出的努力沒有得到回報(bào)時(shí)，我們就應(yīng)該好好想想是不是我們付出的努力還不夠。若想有改變，光努力還不行，至少要比現(xiàn)在努力多兩倍以上才行。我們做到了嗎？
我的分享就到這里，謝謝大家！
我在線下二組擔(dān)任組長，這是我們的合影，張大軍教練是我們的代班教練，90天我們一起踐行，一起成長！
