? ? ? ? 前一段時間，我們學(xué)校進行了幾次德育教育活動。同學(xué)們?nèi)⒓訏吣够顒?，紀(jì)念革命烈士。但是很遺憾的是，參與的同學(xué)每一個班只派出了一男一女兩名學(xué)生。聆聽窗外的聲音，過一種幸福而完整的教育生活。新教育面對的僅僅是幾個優(yōu)秀的同學(xué)們嗎？應(yīng)該不是的。無論是傳統(tǒng)教育，素質(zhì)教育，還是現(xiàn)在的新教育，教育面對的應(yīng)該是全體的學(xué)生，發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。新教育強調(diào)人是發(fā)展的核心，以人為本，發(fā)展人文精神。但是同學(xué)們?nèi)鄙倭藚⑴c度，怎樣去體會？

? ? ? ? 過一種幸福而完整的教育生活。沒有參與，沒有度過，怎么會有幸福和完整呢？沒有參與就沒有思想。思想決定行為，行為促進思想。沒有參與感，讓他們?nèi)绾稳ジ惺?，如何去聆聽?/p>

? ? ? 相同的。為了迎接縣里的體育運動會，我們學(xué)校從三月份就開始進行了體育鍛煉。但是同樣遺憾地，參與活動的僅僅是那么一些學(xué)生。老師陪陪著他們訓(xùn)練，陪著他們參加活動。但是其他的同學(xué)呢？其他同學(xué)只能坐在教室里面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。他們不羨慕嗎？他們不嫉妒嗎？他們也是想?yún)⒓拥?，但是他們沒有機會。我們可以說，把那些參與活動的同學(xué)，獲獎的同學(xué)做為一個榜樣，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵和促進其他的學(xué)生的發(fā)展。但是，這真的能保持持久的效果嗎？我的學(xué)生說：“哦，他那是僥幸才成功的?！睂W(xué)生們沒有參與，他們沒有看到，沒有接觸到，他們就不會相信，那學(xué)校說的再多，對他們會有什么影響呢？

? ? ? 我還記得我們上學(xué)的時候，學(xué)校組織學(xué)生進行春季運動會。參加運動項目的學(xué)生，每天下了學(xué)，要去進行訓(xùn)練。我們沒有參加運動會的學(xué)生在干什么呢？有組織啦啦隊，有廣播員，有通訊員，有專業(yè)寫手，有后勤部隊。三天的運動會，無論哪一個運動方陣?yán)?，都有我們的身影。所以?dāng)運動項目開始的時候，你可以聽到滿場的“加油、加油”的呼喊聲。專業(yè)寫作的同學(xué)會寫下鼓勵和贊美的話，將由我們的小小廣播員讀給大家聽，場上這么多運動項目，到底誰贏啦？到底誰獲勝了？只要廣播員響亮的念出他的名字，同班級的學(xué)生就會大聲的歡呼、吶喊聲，這多么驕傲、多么自豪??！后勤隊員幫運動員拿衣服，提水壺。當(dāng)長跑的運動員跑完以后，他們還會攙扶著長跑運動員再走上一段路，幫他們按摩腿部。

? ? ? 60多個學(xué)生，全部都有參與進去。有了參與感，有了集體的榮譽感，有了得失感。等集體獲獎了，同學(xué)們歡呼雀躍。你一言我一語，嘰嘰喳喳的吵，討論不停。當(dāng)某個運動員失利了，同學(xué)們哭的稀里嘩啦，一股失落油然而生，但是同學(xué)們沒有沉迷于失敗，這反而成為了他們拿第一的動力，運動員們更加賣力了，加油聲更加有力了，后勤部隊更加仔細了。這時候，全班同學(xué)擰成一股繩，集體榮譽感達到了頂峰。

? ? ? 可是看看現(xiàn)在，同學(xué)們沒有參與感，沒有自主意識，沒有團結(jié)意識，沒有榮譽意識，這是成功的嗎？仿佛也不是吧。