從小到大，父母和老師總是在不停的告誡我們，要向好學(xué)生學(xué)習(xí)。年輕氣盛的我們，盡管表面上頗不認(rèn)同，但或多或少都在背后偷偷羨慕那個(gè)在臺(tái)上凱凱而談的好學(xué)生。我們很多人，從小把成為大家眼中的好學(xué)生當(dāng)成目標(biāo)，力爭(zhēng)向每一個(gè)好學(xué)生學(xué)習(xí)，可是你真的了解那些好學(xué)生嗎？了解那些好學(xué)生的故事嗎？
我們不可否認(rèn)每一個(gè)好學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀，但其他的呢？她們會(huì)是我們想像的樣子嗎？如果你認(rèn)為所有的好學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，那么現(xiàn)實(shí)肯定會(huì)狠狠的給你一巴掌，打破你對(duì)這個(gè)世界最初的幻想。那些我親身經(jīng)歷或者別人分享的故事，會(huì)給我們上狠狠的一課。
你所看到的是風(fēng)光霽月，但背后的可能讓失望不止
初一下學(xué)期，學(xué)校安排了初二年級(jí)佼佼者——小燕姐給我們分享關(guān)于如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力以及學(xué)習(xí)策略的講座。臺(tái)上，美麗而親切的小燕姐，以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言笑談如何解決學(xué)習(xí)的壓力，并分享了她的很多學(xué)習(xí)心得，讓人好感倍增。小燕姐在分享的最后表達(dá)了歡迎學(xué)弟學(xué)妹來(lái)咨詢各種問(wèn)題，她以知心大姐姐的形象贏得了我們?nèi)w的好感。臨近期末，學(xué)習(xí)壓力倍增。由于好友和小燕姐同為學(xué)生會(huì)干部的機(jī)會(huì)，獲得了和小燕姐認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)常與好友一起找小燕姐聊天，傾述我們的煩惱和迷茫。小燕姐耐心的聽(tīng)完，并以好姐姐的身份給予了我們一些建議，也表達(dá)了愿意傾聽(tīng)并幫助我們的意愿。那時(shí)的我們以為遇到這樣的一位姐姐是人生的幸事。
但后來(lái)，偶然的機(jī)會(huì)和表姐說(shuō)起小燕姐，才知道表姐和小燕姐是同一宿舍。原本想多了解小燕姐一些，卻聽(tīng)到我們?cè)谛⊙嘟愕男闹惺撬^的蠢貨，傻傻的把生活中的許多事說(shuō)給她聽(tīng)。聽(tīng)到她肆意宣傳我們跟她講述的小秘密，聽(tīng)到她在宿舍如何詆毀著他人……對(duì)著大家的時(shí)候溫柔可親，私底下如何斤斤計(jì)較，算計(jì)他人。那時(shí)，感覺(jué)夢(mèng)碎了，我們覺(jué)得我一直堅(jiān)信的理念受到了嚴(yán)重沖擊并岌岌可危。后來(lái)，好友也因?yàn)樗脑g毀而被罷免了學(xué)生干部的職位。除了她們班清楚她為人的那些人，其他人大部分都不會(huì)信，關(guān)于她在背后做過(guò)的那些事。那時(shí)，就一直在想，難道大家都認(rèn)可的好學(xué)生不一定是好人？
后來(lái)的后來(lái)，漸漸明白，好學(xué)生的第一要義成績(jī)好，在看中成績(jī)的當(dāng)下，許多為人處世往往被忽略。那個(gè)高高在上的小燕姐，享受著老師的吹捧，她的人品掩蓋在乖巧的外表下，如果不是特別熟悉的人，是無(wú)法知道她兩面人的虛偽。
做著好的事情，可誰(shuí)知道那些壞事是誰(shuí)在執(zhí)掌？
小A是高一二班的班長(zhǎng)，長(zhǎng)的帥，成績(jī)好，做事有魄力，一直是班主任的好助手，同學(xué)們的好朋友。臨近期末，高一二班頻頻發(fā)生失竊事件，今天小沈同學(xué)丟了U盤，明天小張同學(xué)放在書包里的零錢不見(jiàn)了……接連一段時(shí)間，每天或多或少都有同學(xué)丟東西，大家都急了，怎么會(huì)每天被。，大家綜合分析一致認(rèn)為是學(xué)校的學(xué)生作案。小A作為班長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，帶著幾個(gè)同學(xué)，每天最后走，并蹲守幾天，企圖抓到作案者。但是，一無(wú)所獲。幾天后，還是有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的丟東西，大家都覺(jué)得抓不到了，放棄了。但是班級(jí)里平時(shí)幾個(gè)鬧騰的“壞學(xué)生”卻沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)不斷的蹲守挖掘，結(jié)果出乎意料。偷東西的不是一個(gè)人，而是一個(gè)由三個(gè)人組成的小團(tuán)伙。而大家的親愛(ài)的班長(zhǎng)大人正是這個(gè)團(tuán)伙中的leader。雖然他沒(méi)有實(shí)際參與偷竊，但他給其他兩個(gè)人出謀劃策，提供便利和可下手的對(duì)象名單。是不是會(huì)很奇怪，為什么小A會(huì)這樣做？班長(zhǎng)小A憑借了所有同學(xué)對(duì)他的信任獲取信息，只是閑的無(wú)聊。他參與這些行動(dòng)并不是為了獲得什么實(shí)際利益，他追求的是那種掌控所有的快感，眾人皆醉我獨(dú)醒。
你所看到的不一定是全部？好學(xué)生不一定有好的品質(zhì)，壞學(xué)生卻有可能是道德的擁護(hù)者。上學(xué)時(shí)，那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生總是我們眼中的壞學(xué)生，家長(zhǎng)和老師都警告我們不要跟她們一起玩?？墒?，我們口中的那些壞學(xué)生，他們只是在學(xué)習(xí)上力不從心而已，他們的內(nèi)心可能善良而真誠(chéng)。
一朋友，愛(ài)玩愛(ài)鬧，成績(jī)總是班里的吊車尾，罰站、檢討是家常便飯。但是他會(huì)在別的班欺負(fù)我們班同學(xué)時(shí)挺身而出，但是他會(huì)收養(yǎng)在街邊流浪的小狗小貓，但是他會(huì)用畫筆畫出最瑰麗的顏色……
誰(shuí)說(shuō)好學(xué)生一定是好人？雖說(shuō)現(xiàn)在的我們已經(jīng)更多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生，但是還是存在著以成績(jī)好作為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。你無(wú)法簡(jiǎn)單的辨別一個(gè)人的好壞，你也無(wú)法單一的評(píng)價(jià)一個(gè)人品的高低。好學(xué)生不一定是好人，但品質(zhì)好的人一定是出色的人。
在漫長(zhǎng)的人生旅途，請(qǐng)正確看待人品的是是非非，免于片面化，免于孩子在最初的時(shí)候收到這個(gè)世界的欺騙，把偽善當(dāng)真善，把成績(jī)作為畢生唯一的追求。
不求當(dāng)“好學(xué)生”，但求當(dāng)品質(zhì)高尚者。
