?講個讀以致用的故事給我的弟子新老師。我說，讓你別超這 條道上來，你終究還是來了。即來之則安之吧。如何去喚醒？就前幾個月的故事吧！

我使出渾身解數(shù)，想要撬動那80%的睡眠狀態(tài)的娃，找到一本萬sir的書，學(xué)習(xí)究竟是什么。特別喜歡 記得里面寫著；你想要提高非洲兒童的學(xué)習(xí)成績，最簡單有效的方法不是給他們請最好的老師，而是給他們起碼的營養(yǎng)，給他們發(fā)教科書。只要在學(xué)，60分應(yīng)該沒問題。在這個基礎(chǔ)上，要想把成績從60提高到80分，家庭環(huán)境就比較重要了，需要有地方寫作業(yè)，家長得要監(jiān)督才行。而從80到90分，恐怕得要選擇一個好點(diǎn)的學(xué)區(qū)，孩子還得有點(diǎn)愛讀書的天賦才好。90到95分，可能需要一個名牌學(xué)校助力。95到98分，孩子必須非常聰明加上努力才行。告訴我們的是一個道理：每一步的投入越來越大，條件就越來越苛刻。

它在講的一個樸素的科學(xué)道理。1，學(xué)到頂端，光有努力不夠，基因有關(guān)系。2.學(xué)到合格，只要有態(tài)度，每個人都能做到。反過來說，我們那些自己號稱什么也學(xué)不會的正常人，只是需要解決態(tài)度的問題。實(shí)踐下來，下面幾個方面對撬動他們開始學(xué)習(xí)起到了一些作用。

01 優(yōu)先表達(dá)善意與想要幫助他們的誠意，這是教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)的原理。

想要改變世界，首先教育工作者（家長也是）要相信世界是可以改變的。比方A君，頭一周，他告訴我，他學(xué)不會，我的回答是，我相信你肯定是學(xué)得會，看不看得出來老師是有很多經(jīng)驗(yàn)的，他說，看出來了。我說我堅(jiān)定地認(rèn)為每個人的潛力都很大。我舉出逆襲的例子說服他。撬動到他后，常常見縫插針地課間與他聊天，用誠意建立良好的關(guān)系。

02 在某個點(diǎn)上找個突破口，助力孩子們找到成就感?

抄寫是最簡單的作業(yè)，給個特殊的抄寫要求，從工整，到抄二默一，對照批改訂正，簽名，在慢慢逐一增加要求，堅(jiān)持鼓勵，分享好作業(yè)，要求同學(xué)自己談作業(yè)收獲感受，傳授經(jīng)驗(yàn)，兼做小老師，管理他人的這項(xiàng)作業(yè)，收到了這個抄寫作業(yè)的80%同學(xué)的良好表現(xiàn)，讓我信心大增。

03 合力鼓勵啟發(fā)學(xué)生，開發(fā)周圍的學(xué)習(xí)場與合力激勵場

讀書人，柔軟，解決不了需要特別強(qiáng)硬姿態(tài)的抵制學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)?shù)乩蠋煹姆椒ㄒ绰犞沃?，要么是?qiáng)勢鎮(zhèn)壓，我就特別希望通過一個鼓勵場，與其它老師，與家長一起助力啟發(fā)他們，我把我讀的書帶進(jìn)教室，讓一個學(xué)生領(lǐng)讀，每個人只要認(rèn)真考60分絕對沒有一點(diǎn)問題，這有科學(xué)依據(jù)，態(tài)度決定一切。只要使用反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的方法就起步了。

觀察發(fā)現(xiàn)到問題，認(rèn)真作了思考，用閱讀的書指導(dǎo)實(shí)踐，沒有多大成功，但是我的成長帶動了部分娃們的成長。讀以致用了，我心滿足。