? ? ? ?記得喜歡數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)四年級(jí)開始吧，自從我們的女?dāng)?shù)學(xué)老師換成了一個(gè)有朝氣的年輕的男數(shù)學(xué)老師之后。那時(shí)候，我們的女?dāng)?shù)學(xué)老師可是名氣很大的，基本一提起來都說她教的好，但是我卻對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，換成了男老師之后（老師姓謝，正巧與我母親同姓），很多同學(xué)的家長(zhǎng)都不是很看好這個(gè)新老師，覺得他沒什么本事，但是我卻覺得這個(gè)老師上課有趣，人也十分幽默風(fēng)趣。過了一段時(shí)間，同學(xué)們也是很喜歡這個(gè)老師，年輕有活力，很能跟同學(xué)們打成一片。這段時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)自然也是往上漲，從此小學(xué)數(shù)學(xué)就經(jīng)常拿滿分了，應(yīng)該是老師出于喜愛吧，他說我的家長(zhǎng)說我的數(shù)學(xué)很不錯(cuò)，建議我去上一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，一定能學(xué)的非常好。出于自己的興趣，我也同意去上，上課時(shí)間在周日上午，就是上完課會(huì)布置作業(yè)很煩人，所以我上課聽講很認(rèn)真，也積極回答問題，但是下課以后的作業(yè)總是不想寫，于是就猜，總是能知道結(jié)果，但是卻不會(huì)寫過程，老師也總是要求我寫過程。大概上了一兩個(gè)學(xué)期之后，也不知道是什么原因就沒上了。之后父母總是覺得我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，家里面親戚也都知道這小子數(shù)學(xué)很好。
? ? ? 懷著這種自信就開始了初中生涯，有興趣成績(jī)自然差不了，所以在初中數(shù)學(xué)也是我引以為傲的資本。也是因數(shù)學(xué)結(jié)緣，也是因志趣相投（你也可說是臭味相投，一個(gè)初中生能有什么志趣），我結(jié)識(shí)了目前的生命中最重要的一個(gè)朋友。我們經(jīng)常會(huì)一起討論數(shù)學(xué)題目，本身的興趣加上與好友的共同愛好，數(shù)學(xué)也差不到哪里去。但是也因?yàn)橐詳?shù)學(xué)引以為傲，有一回，在英語課上，我拿著一份數(shù)學(xué)資料，問老師其中的一些英文簡(jiǎn)稱的意思。想想當(dāng)初自己做的這事也真是混賬。初中三年匆匆過去，轉(zhuǎn)眼就是中考，可是不幸中考數(shù)學(xué)就90來分（滿分120），這可以說是五雷轟頂，以數(shù)學(xué)自負(fù)的人的數(shù)學(xué)竟到如此地步，也可以看出其它幾門考的更是不行。
? ? ? ?考完中考之后，家長(zhǎng)聽說高中與初中差距很大，一般的小孩都要上個(gè)銜接班適應(yīng)適應(yīng)，我一是怕父母責(zé)備，二是怕自己真的跟不上，也就同意去上了，同時(shí)還上了最不喜歡的英語的培訓(xùn)，顯然英語的培訓(xùn)作用不大，另一個(gè)銜接班上三門課，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，成績(jī)都還可以，最后化學(xué)還拿了個(gè)滿分（雖然這個(gè)滿分是老師改錯(cuò)了題才得到的，但我還是沒直接給老師說，倒是給家長(zhǎng)說了），發(fā)給頒發(fā)了個(gè)優(yōu)先學(xué)員的證書。當(dāng)然其他兩門成績(jī)也不差，就是沒到滿分。再就是上高中了，上了銜接班加上本身對(duì)數(shù)學(xué)就有一種特殊的喜歡之情，還有剛開始的數(shù)學(xué)也簡(jiǎn)單，一帆風(fēng)順，自信滿滿，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)就是一等一的。到了高二，換了個(gè)數(shù)學(xué)老師（老師姓胡，巧了與胡典順老師同姓），這個(gè)老師水平很高，還帶數(shù)學(xué)競(jìng)賽的班（好像也就是年級(jí)排名靠前人組建的）。開始聽講還是很認(rèn)真的，到了高三之后，不知道哪里來的通天自信，也許是以前在班里數(shù)學(xué)老師都很關(guān)注，現(xiàn)在突然來了個(gè)很強(qiáng)的數(shù)學(xué)的老師不太關(guān)注我，感覺到失落吧，失落了就得去想辦法讓他關(guān)注我。于是就選擇不聽講，上課還睡覺，一段時(shí)間之后，可能老師也察覺到了，于是就點(diǎn)我回答問題，但自己還是一根筋，覺得氣不順，覺得老師的關(guān)注不夠，覺得自己又不要關(guān)注，反正內(nèi)心也是很復(fù)雜，就故意說自己不會(huì)，接連幾次之后，老師也沒再點(diǎn)我了。接下來，數(shù)學(xué)作業(yè)也不交，就連數(shù)學(xué)考試也是漫不經(jīng)心，胡亂答兩題，就開始神游，更有甚者考試期間與同學(xué)去操場(chǎng)坐著聊天（當(dāng)然月考不敢如此）。當(dāng)然我心里一直還是有失落感的，也是因?yàn)橥嘤袃蓚€(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比我好的，也是因?yàn)闆]有得到老師的過多關(guān)注。這之后數(shù)學(xué)競(jìng)賽，沒預(yù)料到自己竟然得了國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，這也算是我這些年最高的數(shù)學(xué)成績(jī)吧。（那段時(shí)間里，雖然我嘴上不說，心里還是有種優(yōu)越感的，我可是隨便混混就拿了國(guó)獎(jiǎng)狀的人，那可是我們班里所有競(jìng)賽科目的最好成績(jī)，那兩個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，其中一個(gè)做了半天拿了一個(gè)和我一樣的獎(jiǎng)，還有一個(gè)做了半天，只拿了省級(jí)的獎(jiǎng)狀，這種說不出的自豪感在大一維持了一年后就沒了，但是每每看到別人炫耀數(shù)學(xué)怎么怎么好，我都有點(diǎn)忍不住想與他談?wù)勎业膰?guó)獎(jiǎng)呢）最后，高考數(shù)學(xué)就考了一百零幾分（滿分150）。但不論如何，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡是一直沒變，拿到數(shù)學(xué)題，不會(huì)像有些同學(xué)一樣頭疼，但是那些日子，為了斗氣，竟然做了這些糊涂事。不管是對(duì)老師，對(duì)自己，對(duì)父母，都是愧對(duì)的，再者本來老師其實(shí)也是挺喜歡我的，我竟然一再任性。真是悔不該當(dāng)初！
? ? ? ?再就是上大學(xué)了，高數(shù)課，大家都說難的課，又激起了我的好勝心，加上本身對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，遇到的題只要做不出來，就花更多的時(shí)間去做，直到寫出來為止（當(dāng)然，哥德巴赫猜想我也不會(huì)解決，但是我也沒一直算這個(gè)，而什么事都不干）。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣我覺得還是很不錯(cuò)的，沒有這種死磕的精神，很多事都做不成（為何發(fā)此感謝，就是因?yàn)樽约禾嗍虑闆]有去死磕，當(dāng)然死磕的方向還是得高大上點(diǎn)，不能是天天想著怎么羞辱這個(gè)同學(xué)，怎么破壞那個(gè)同學(xué)的好事）。但是到了學(xué)高數(shù)下之后，繁瑣的數(shù)學(xué)使我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛大幅減少，也可能是因?yàn)?，沒有學(xué)懂，就體會(huì)不到其中樂趣。這里讓我想起了彭雙階老師的一句話，本來學(xué)習(xí)的過程就是難有樂趣，但是學(xué)習(xí)過程的完了之后的結(jié)果是真正讓你開心的，就像做題一樣，做題途中苦思冥想，絞盡腦汁，哪里有什么樂趣，無非是你懂做出來之后的那種無與倫比的喜悅，所以這就激勵(lì)著你繼續(xù)絞盡腦汁的想以便能夠獲取做出之后的快樂。其實(shí)，很多事情都是這樣。有一些成功的創(chuàng)業(yè)人士會(huì)說我覺得最快樂的時(shí)候就是創(chuàng)業(yè)途中，而不是功成名就之后。也有些人這么講，最幸福的時(shí)候就在我們追尋快樂的途中。創(chuàng)業(yè)為了什么，如果這個(gè)想不明白，你創(chuàng)業(yè)當(dāng)然不會(huì)有動(dòng)力，當(dāng)然不會(huì)覺著創(chuàng)業(yè)有意思，也不會(huì)覺得創(chuàng)業(yè)途中快樂，至于為什么創(chuàng)業(yè)途中比創(chuàng)業(yè)成功后快樂，因?yàn)槟銊?chuàng)業(yè)途中你是有方向的，你想體會(huì)成功的快樂，成功之后卻迷茫了，到底接下來該追求什么呢？吳敬梓曾說過“世人一見了功名；便舍著性命去求他；及至到手之后；味同嚼蠟。”，可謂一語中的。
? ? ? ?接下就是學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等科目，但都沒有以前的那份熱愛了。
? ? ? ?再接下來就是這門數(shù)學(xué)鑒賞課了，可以這么說，這門課是我這學(xué)期聽得最認(rèn)真，覺得最有趣的課。前面的胡老師講的“海盜分金問題”、“人與病狗的問題”、“數(shù)和形的巧妙結(jié)合的問題”和后半學(xué)期彭老師講的“谷歌背后的數(shù)學(xué)”、“彩虹與數(shù)學(xué)”、“古代詩詞中的數(shù)學(xué)”、“尺規(guī)畫圖的三不可能”等問題給我留下了深刻的印象。一學(xué)期的課喚醒了過去了我對(duì)數(shù)學(xué)的無盡喜愛之情，也讓我重新反思了我對(duì)喜愛數(shù)學(xué)的理解。
? ? ? ?回顧過去，整個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的過程是，因?yàn)橄矚g老師講課而喜歡上了數(shù)學(xué)，被夸數(shù)學(xué)好更喜歡數(shù)學(xué)，然后覺得數(shù)學(xué)有趣而熱愛數(shù)學(xué)，遇到志同道合的朋友一起解決難題更熱愛數(shù)學(xué)，帶著數(shù)學(xué)的優(yōu)越感而不得不學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)槔蠋煹钠髦囟矚g數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)一直考高分所以熱愛數(shù)學(xué)，得不到老師的“特殊關(guān)照”而放下對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛（但到底放下的是數(shù)學(xué)的熱愛，還是表現(xiàn)得是放下對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，我也記不清了），迎難而上做了別人做不了的事而更喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)淡出了生活，數(shù)學(xué)鑒賞喚醒對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，并且進(jìn)行了對(duì)喜歡數(shù)學(xué)的分析。
? ? ? ?其實(shí)喜歡這件事情本身就說不太清楚，你說一個(gè)喜歡做善事是為什么，很有可能是因?yàn)橄矚g看到別人都是快快樂樂的，那為什么非要自己出錢，出力看到別人快快樂樂的呢？是因?yàn)榍∮杏噱X，恰有余力希望能通過做善事讓自己感到快樂。說來說去無非是希望自己快樂，當(dāng)然這種快樂的追求是高尚的并且是值得我們學(xué)習(xí)的。那就是為什么做善事讓你快樂，當(dāng)然喜歡看到別人快樂是一個(gè)理由，但肯定不止這一個(gè)，比如你喜歡這種讓別人仰視你的感覺，喜歡這種做了別人做不到的事情的優(yōu)越，喜歡讓自己別的偉大等等等等。很難說清楚到底有多少理由，又到底誰是占多，誰是占少。但是總得有個(gè)理由吧，那么現(xiàn)在我喜歡數(shù)學(xué)的原因就是我喜歡這種思維的過程，喜歡解答出問題后的快樂，喜歡數(shù)學(xué)的這種純粹、簡(jiǎn)明、確定的美，喜歡這種沉浸在數(shù)學(xué)中之后忘了種種瑣事，種種紛擾的感覺！
