從事美術(shù)教育這一行已有很多年，經(jīng)常接受朋友、家長的咨詢，其中大部分是咨詢自己的孩子學習繪畫的問題。大部分家長會問同樣的問題：孩子需不需要上美術(shù)興趣班？孩子畫得不好看怎么辦？孩子應(yīng)該每周上多少次美術(shù)課？孩子需不需要學素描？等等。這些疑問總結(jié)下來，主要的核心問題不外乎兩點——
問題一: 孩子學畫畫的意義是什么？
問題二: 如何引導(dǎo)、欣賞孩子創(chuàng)作？
孩子學畫畫的意義是什么？
首先，藝術(shù)是探索世界、表現(xiàn)美的過程。從1歲可以握筆開始，有些孩子就會開始涂鴉。涂鴉是孩子探索、感知世界的一種方式。4歲之后逐漸進入圖示、想象期的孩子，他們從對物體形狀、色彩認知，逐步轉(zhuǎn)化成對美的感知。繪畫是孩子們將自己的認知轉(zhuǎn)化成自己的畫面語言，并表達在畫紙上的過程。
很多家長會說，自己送小朋友學畫畫不為了學習技巧，只是為了培養(yǎng)“想象力”。這句話說得是沒錯，但是用“想象力”去支撐這樣一個充滿各種跨學科知識、綜合材料運用的學科稍微有點空泛。
我們可以換一個角度去思考——家長們也會說，讓孩子學習畫畫、書法、音樂也好，都是為了培養(yǎng)一個興趣愛好。那么繪畫作為一種興趣，對孩子們有更獨特的意義嗎？和其他興趣愛好相比較，又有什么不同呢？
各位家長肯定見過這樣的孩子，說不定自己的孩子就是這樣的情況：
平時很鬧騰，但是一畫畫就極其專注安靜；
每天都要畫畫，一天不畫就不舒服；
會和爸爸媽媽說，上畫畫課很開心，很喜歡很喜歡畫畫…
等等。
為什么呢？正如之前說的，此時的小朋友已經(jīng)對世界有了認知和感受，有了自己的喜好與情感，有了自己的想法和表達欲望。此時，他們需要一個表達的出口。但是孩子的邏輯思維、語言、動作還發(fā)展的不是非常完善，畫畫自然而然地成為孩子一種非常好的自我表達的方式。
每一種學習對孩子都有獨特的幫助，而繪畫與其他學科例如珠心算、武術(shù)、鋼琴相比，有它不尋常的地方:3歲的孩子很難通過學習鋼琴創(chuàng)作屬于自己的音樂，但他能獨立創(chuàng)作只屬于自己的繪畫作品。這正是想象力真正的出口：孩子們憑借的自己對外界事物的認知，找到了一個良好的情感抒發(fā)。
除此之外，為了完成這種表達，孩子還需要耐心、細致的觀察，并且有自己的審美能力，與一定的畫面表達能力。我認為這都是藝術(shù)課需要引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子學習和掌握的。
這就是我們讓孩子學畫畫的意義:觀察與認知，自我表達，創(chuàng)造心中的藝術(shù)美。
家長該如何去引導(dǎo)？
問題二是承接了第一個問題而展開的。對于這個問題，不同年齡會有不同的回答，對于9歲以下的孩子來說，我認為引導(dǎo)孩子畫畫，應(yīng)該更多地鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)心中喜歡的東西，嘗試去畫出來。繪畫是一個需要孩子觀察、思考、嘗試、總結(jié)完成的過程，不可一蹴而就。它不像數(shù)學課背公式、英語課背單詞一樣，只靠一個“模仿”的動作就可以完成。既然這是一個復(fù)雜的過程，在沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)下，我們家長怎樣幫助孩子完成這個探索的過程呢？
其實家長要做的，不是像一個老師一樣去“教導(dǎo)”孩子畫畫，家長需要做的，更多的是傾聽孩子的故事、去維護孩子的興趣愛好。我們可以嘗試這樣做：
1、打造孩子的藝術(shù)空間：
它可以是一個小角落，或者一張小桌子。有條件的家庭，可以為寶寶開辟一個可以肆意玩顏料的繪畫空間。在這個空間里創(chuàng)作，孩子不用擔心把什么地方弄臟了，把哪里搞壞了，能夠安心快樂地畫。
如果沒有太大空間的家庭，可以考慮在門背后布置一個孩子的藝術(shù)角。掛上孩子的小黑板，貼上一些得意的畫作。稍作布置，可以很有藝術(shù)味道。孩子有一個專屬個人的創(chuàng)作小天地，會更有動力創(chuàng)作。
2、開放的材料&心態(tài)：
給孩子準備豐富的繪畫工具。低齡孩子可以準備一些結(jié)實的、稍厚一點的白紙，這樣的紙不容易撕爛，孩子不容易有挫敗感，網(wǎng)上有4開或8開的各品牌水彩紙。4歲以上寶寶也可以考慮購買4開的螺旋裝訂的速寫本 （容易翻開）。
色彩工具可以根據(jù)不同年齡去選擇。3歲以下寶寶，首選無毒的蠟筆或油畫棒。這種油畫棒除了有棒狀的，現(xiàn)在還有石頭型的、手指型的，但都非常適合低齡寶寶抓握。因為是無毒環(huán)保型的，媽媽們也不用擔心寶寶弄臟衣服或者放到嘴里。
隨著孩子年齡的增大，畫材的范圍可以更廣。例如手指顏料、水粉顏料、粉筆、國畫顏料都可以嘗試體驗。如果怕弄臟衣服，可以給寶寶購置一套畫畫衣，長袖或配袖套型的比較實用。
有時候出門，媽媽還可以在包里帶上一個小本子和畫筆，這樣即使是在吃飯間隙、高鐵上，孩子都可以安靜地畫畫，這可比用手機或者ipad好多啦。
對于孩子來說，繪畫是一個游戲的過程，不同的畫材相當于不同的玩具。僅僅利用廚房，我們都可以開拓出一些環(huán)保、有趣的繪畫材料。比如，是否可以和孩子一起利用天然的胡蘿卜、菠菜汁自制彩色面團？馬鈴薯可以作為雕塑小動物的材料嗎？家里的綠豆、紅豆可以創(chuàng)作嗎？等等。
在孩子創(chuàng)作的過程中，讓孩子保持實驗和探索的精神。比如，是不是可以嘗試用用水彩融合蠟筆？嘗試在牛皮紙、報紙上繪畫等等。也可以讓孩子進行形式上的嘗試，比如試試綜合材料拼貼、版畫印刷等?？傊枰蚱凭窒蓿o孩子完全開放的空間去表達。
畫畫的過程是一個重要的親子活動。不知道各位媽媽有沒有這樣的感覺，有時當你和孩子進行互動時，你提供的僅僅是一種方式，但是孩子會在此基礎(chǔ)上洐生出非常多讓人驚喜的變化。與其說是我們在引導(dǎo)孩子，不如說是孩子引導(dǎo)我們?nèi)ゴ蜷_思路，看到更多的可能性。
3、向孩子表達信任和支持
孩子學畫畫最需要的是認同感。繪畫是孩子們不斷見證自己力量成長的過程，剛開始學畫畫時，基本是一些零亂的線條，沒有辦法達到一定水準。其次，孩子們對事物的理解與成人是不一樣的，所以在引導(dǎo)孩子畫畫時，不要用一個成人世界的眼光去評判孩子的畫。
孩子們畫的畫有時候會較為抽象，父母最好不要在孩子專心致志地涂涂畫畫時干涉或詢問。不要給孩子示范，不要出現(xiàn)類似“你的線條畫的不直，看看媽媽的?！边@種示范。不妨等孩子畫完之后再問孩子 “這是什么呀？”聽聽孩子怎么說。通過傾聽孩子對所畫內(nèi)容的描述，了解孩子的感受。認真傾聽畫背后的故事，孩子會感受到自己的作品被尊重，能激勵他繼續(xù)畫畫。
4、多帶孩子開闊眼界
豐富的生活經(jīng)歷是藝術(shù)家創(chuàng)作的靈感來源，對孩子也是如此。我相信，讓孩子從小看到、接觸到什么東西，就是在給孩子的藝術(shù)修養(yǎng)打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有很多專業(yè)的繪本圖書，它是讓孩子接觸多種藝術(shù)表達、開闊眼界的一個途徑。有空的時候，還應(yīng)該經(jīng)常帶孩子參觀美術(shù)館?，F(xiàn)在的孩子是很幸福的，他們有很多機可以欣賞到一些高水準的展覽，甚至能夠親眼目睹藝術(shù)大師們的真跡。現(xiàn)在一二線城市經(jīng)常有國外大師的巡回展覽，各位媽媽盡量要把握住機會。盧浮宮展廳里，會有一些老外夫婦，抱著特別小的孩子在欣賞名畫。也許那些小孩未必真能看懂什么，但我相信，讓孩子從小就浸泡在這樣的藝術(shù)氛圍中，會帶給他一種潛移默化的影響。
作為父母，我們不一定都有很高的藝術(shù)修養(yǎng)，也不必一定要花非常高的價格送孩子去上各種培訓(xùn)學校。帶著和孩子一樣的好奇心一起感受這個世界，讓他看到你投入專注、樂在其中的樣子，他們自然而然就會受到感染。
藝術(shù)是一道可以輕易跨過的門，親近它，生活將會更有趣。
孩子一定也會引領(lǐng)我們，看到更多的可能性。
