悅讀工坊：由樊登讀書躬身行服務(wù)中心發(fā)起，系統(tǒng)服務(wù)想要帶動(dòng)身邊人學(xué)習(xí)成長的書友，成為悅讀大使，以領(lǐng)讀的方式，激發(fā)書友走向刻意訓(xùn)練的舞臺(tái)，通過領(lǐng)讀陪伴更多的書友一起學(xué)習(xí)、思考、討論，最終以生活踐行為目標(biāo)，幫助書友通過讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐摸索解決問題，成長改變，實(shí)現(xiàn)人生蛻變。
躬身踐行，不服就干！
核心原則：悅讀工坊堅(jiān)信教授別人是自己最好的學(xué)習(xí)，崇尚通過幫助別人成長實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。以共建、共享、共創(chuàng)為核心原則，通過自組織的書友深度鏈接形式，形成線上線下一體化的學(xué)習(xí)社群，全面推動(dòng)熱愛學(xué)習(xí)的書友相伴成長，共同進(jìn)步！
運(yùn)營方式：鏈接樊登讀書書友中熱愛分享，樂于奉獻(xiàn)，愿意學(xué)習(xí)成長，想通過刻意訓(xùn)練提升自己的書友成為悅讀工坊的領(lǐng)讀者。
以咖啡館，茶館，書店等公共社區(qū)空間為依托，以親子教育和職業(yè)發(fā)展為核心內(nèi)容，選擇領(lǐng)讀者真正熱愛，自己從中真實(shí)獲益的書籍，以領(lǐng)讀的方式服務(wù)熱愛學(xué)習(xí)，愿意提升的年輕小伙伴，推動(dòng)書友以生活區(qū)域?yàn)楹诵?，搭建以領(lǐng)讀者為核心，讀書學(xué)習(xí)型互聯(lián)網(wǎng)社群組織，悅讀工坊通過書友之間線上的討論交流和線下分享的書友活動(dòng)為主要形式，構(gòu)建開放包容的學(xué)習(xí)型社區(qū)。
目標(biāo)：以用為學(xué)，輸出倒逼輸入，鑄就實(shí)踐型的學(xué)習(xí)成長互助平臺(tái)
slogan：成長蛻變，你我相伴
使命：讓每一個(gè)讀書人因?yàn)轭I(lǐng)讀而綻放
愿景：讓領(lǐng)讀成就踐行，讓蛻變激發(fā)悅讀
發(fā)展路徑：
以樊登讀書上海為依托，利用一年時(shí)間，在上海培養(yǎng)100個(gè)領(lǐng)讀者，先行發(fā)展30個(gè)以高知社區(qū)為核心點(diǎn)的讀書學(xué)習(xí)社群。后期擴(kuò)大到華東，爭取三年發(fā)展到上海1000個(gè)領(lǐng)讀者，形成500個(gè)書友社群。以共同帶動(dòng)身邊的書友學(xué)以致用，相伴成長。
成長邊界：
以樊登讀書會(huì)的書籍和課程為核心內(nèi)容，鏈接社區(qū)咖啡館，茶館，等物理空間，以開放共享的方式組織線下讀書活動(dòng)。通過線下的活動(dòng)交流推進(jìn)線上的微信群的溝通交流和成長。
經(jīng)營方式：3+5模式，每個(gè)社區(qū)三個(gè)核心發(fā)起人，具體協(xié)商重要活動(dòng)事宜，同步發(fā)展5-8個(gè)積極志愿者書友，協(xié)助日常群的管理，活動(dòng)的發(fā)布，活動(dòng)現(xiàn)場的參與支持。
發(fā)起人和志愿者回報(bào)：商業(yè)路徑單獨(dú)測算
讀書會(huì)活動(dòng)形式：
1.泛讀：以主持人，樊登讀書會(huì)的內(nèi)容，書友分享，嘉賓總結(jié)點(diǎn)評(píng)，規(guī)模40人以內(nèi)
2.精讀：基于具體書本的內(nèi)容，聚焦于具體的模塊，進(jìn)行小規(guī)模的討論，并演繹的到各自的生活工作實(shí)踐。規(guī)模10人以內(nèi)
3.沙盤模擬：以書本中具體的工作方法，進(jìn)行實(shí)踐的操作演練，書友以主動(dòng)參與和觀察員的雙重身份交換體會(huì)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)和模擬。
4.情景劇表演：把書籍的內(nèi)容場景，通過角色扮演的方式
5.爸爸軍團(tuán)，以父親的參與家庭學(xué)習(xí)建設(shè)的核心模塊，通過父親社交，衍生創(chuàng)業(yè)及商業(yè)協(xié)作的發(fā)展推動(dòng)。
6.主題沙龍：基于具體的問題，以類私董會(huì)的方式，進(jìn)行深入剖析，共同討論，形成建設(shè)型方案。
7.工作坊和訓(xùn)練營，以踐行為目標(biāo)，邀請(qǐng)專業(yè)的教練陪伴系統(tǒng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
媒體呈現(xiàn)：
以微信公眾號(hào)悅讀工坊為主要媒介形式。以各自社群的書友群為核心交流平臺(tái)。
