春天過后，園子里有些草長的很高了，這天娜娜老師帶小寶貝們先去上美術(shù)課，我計劃帶著大寶貝們?nèi)ヤz草，草有點高，鋤草對他們有點難度，不過幫忙運草孩子們應該可以做到，說干就干，給孩子們開開動員會，渲染一下氛圍，再分配好小組，檀志奇因為早上幫我運了一些唱唱老師剪下來的樹葉，于是主動請纓要做隊長來指揮大家的工作。

看著大家那么有熱情，我?guī)Ш⒆觽冋业揭黄s草最多的菜地，先從這里開始吧，從廚房邊上找來一個鋤頭就開始了鋤草的工作，孩子們分好小組在“工地上”等著，我鋤了一點就邀請一輛小車進入來把草運走，然后繼續(xù)鋤草給下一輛車，小朋友的車排的很有序，工地上看上去一片熱火朝天，當然也有自顧自丟了小車跑去玩秋千的小公主們，因為草沒有那么多，孩子們運一會就可以歇一會，大家反而覺得有點不太過癮，這時嬌嬌老師也來了，帶了一把鐮刀，還給撿草的孩子發(fā)了手套，也加入了我們，有了嬌嬌老師的加入，這下孩子們干的更起勁了，一會就可以運一車草，幾個回合下來，孩子們有些熱了，有的孩子覺得很辛苦就到一邊去休息了，剩下陽陽的小車和安澤的小車繼續(xù)工作著，單俊華也一直守在旁邊等著撿草裝車，就這樣我們很快就把選中的一片草給割完了，守在園子旁邊的我們看著自己清理出的干凈的菜地，滿滿的成就感。

（鋤草前和鋤草后，看著畫面就有成就感）

孩子們都離開了，我繼續(xù)拿著鋤頭工作著，一會會有個孩子來跟我搭上幾句話，問問我累不累，告訴我他們玩的游戲，還提醒我別把花和菜給鋤掉了，在這期間，陽陽是唯一一個不離我身邊的孩子，我一邊鋤草，陽陽一邊跟我聊天，還幫我觀察著哪些草可以鋤哪些不能鋤，遇到自己認識的植物，會跟我分享這種植物會開什么樣的花，還告訴我他在農(nóng)村也鋤過地，鋤草的時候得用很大的力氣，他現(xiàn)在已經(jīng)有很大的力氣了，看的出來，他應該也很想試試，于是我就問他“你想幫我鋤草嗎？”他說：是的“”，我把鋤頭交給他，囑咐了幾句，就靠他滿意的使用著鋤頭，感覺像挑戰(zhàn)一件極其偉大的事情。

第二天我繼續(xù)來鋤桃樹底下的草，有了昨天的經(jīng)驗，今天不用邀請，很多小伙伴們主動過來幫忙，你抓一把我抱一堆，忙的不亦樂乎，嵩嵩老師走過來還幫我們拍了幾張照片，孩子們運草的時候還發(fā)現(xiàn)了桃樹上的小蟲子，忍不住討論起小蟲子的生活，誰都不輕易碰它們，曦哲還說：“小蟲子的媽媽在哪呢？如果它們找不到自己的媽媽該多難過呀？我們給他們弄點東西吃吧?！庇谑蔷陀行∨笥寻咽种械牟葸f上去，詢問小蟲子要不要吃一點草，我在旁邊鋤草，看到孩子們主動參與勞動，面對小生命又如此的溫暖柔軟，當下我的內(nèi)在也無比的富足。

嵩嵩老師說：“生活即教育，人影響人，看見，參與，感受，長大?！边@就是我們蒲巴的孩子，他們可以參與到真實工作中，老師做自己喜歡的事，孩子們跟在身后樂哉樂哉的學，在生活中學，在行動中學。