位處對(duì)面一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著XX特殊教育機(jī)構(gòu)，沒(méi)事去了解了一下。
進(jìn)門(mén)看了一下簡(jiǎn)介才知道，原來(lái)是一個(gè)專(zhuān)門(mén)招收孤獨(dú)癥，自閉癥兒童的教育機(jī)構(gòu)。工作內(nèi)容就是對(duì)他們進(jìn)行行為和心理上的治療和矯正，以便讓他們盡快融入正常社會(huì)。一條長(zhǎng)廊，兩邊都是封閉的房間。轉(zhuǎn)彎的地方都貼著一些防磕碰傷的橡膠，墻上還貼了一些裝飾畫(huà)，布置得很溫馨，然后總讓人有說(shuō)不出來(lái)的壓抑感?，F(xiàn)在是上午，非常安靜，三樓傳來(lái)打擊樂(lè)器的聲音。通過(guò)二樓的窗戶往里看，一個(gè)老師正在教一個(gè)男生寫(xiě)字。
在這個(gè)社會(huì)，一個(gè)正常的人想要安身立命都很不容易，何況是一個(gè)有殘疾的孩子。所以在這里當(dāng)老師，更需要十足的耐心和敬業(yè)精神。更何況兒童自閉癥是一個(gè)全世界都棘手的難題，但是家長(zhǎng)是不會(huì)放棄的，只要有一線希望，他們就會(huì)把孩子送進(jìn)來(lái)?？梢韵胂螅粋€(gè)不健全的孩子會(huì)對(duì)一個(gè)家庭造成怎樣毀滅性的打擊。但是只要不放棄希望，加上現(xiàn)在科學(xué)這樣發(fā)達(dá)，終究會(huì)有重獲新生的那一天。
通往三樓的門(mén)鎖著，所以看不到孩子出入的身影，只聽(tīng)見(jiàn)上面斷斷續(xù)續(xù)的打擊樂(lè)聲。
下樓的時(shí)候，看見(jiàn)休息室有幾個(gè)等待的家長(zhǎng)，看年紀(jì)好像是孩子的長(zhǎng)輩，問(wèn)了一下，原來(lái)是從很遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)的，每天都要進(jìn)行兩次行為干預(yù)訓(xùn)練，這么大年紀(jì)真的是很不容易。但是看她的表情好像對(duì)這樣的生活已經(jīng)麻木了，只有那個(gè)調(diào)皮的男生在奶奶膝頭爬上爬下。老人有些疲倦的仰著頭，有些無(wú)奈的看著孩子，磨娑著他的頭發(fā)，“誰(shuí)讓他是我的孫子呢，再怎么難我也不會(huì)放棄的！”
