首先還是給大家說聲抱歉，因為雪松老師去參加培訓加上他的手臂摔斷了，雪松老師說：感覺這兩個月整個人都好像在“外面”，沒有記錄太多。另外雪松老師不在，洋洋老師和小雪老師會很累很累，山里沒了“老虎”，“猴子”們要稱王，也沒有記錄。所以10月和11月的一月簡報沒有及時的發(fā)送，現(xiàn)簡單的補發(fā)一下。

10月

國慶中秋節(jié)結束了，大家都又回到了園里，不過雪松老師卻去學習了。雖然心里有點放心不下孩兒們，但還是得去學習呀，只有不斷的學習與成長才更好的能為孩子提供有利于他們的環(huán)境，孩子們才能得以去教育他自己。

這個10月，前后加起來，雪松老師只在園里呆了五天，去西安半個月參加學習，回來后又摔了一跤，把手臂摔斷了，又休息了一周。不過讓人欣喜的是，我們的爸爸媽媽婆婆都太給力了，在班委的號召下，主動安排值日，每天下午進班幫忙打掃衛(wèi)生，讓老師們的工作得以減輕。真心的感謝大家，謝謝大家為我們這個大家庭無私的奉獻。

當然，因為雪松老師不在，園里也協(xié)調安排了詹麗老師、雪麗老師到班上幫忙，她們都為孩子們帶來不同的感受和模仿的榜樣。

11月

當雪松老師挎著手臂回到班級的時候發(fā)現(xiàn)，班里來了好多好多的小貓，原來啊是雪麗老師給孩兒分享了她家里養(yǎng)的兩只小貓的故事，每天總會聽到“xxx，我要當你的貓。”然后就會看見有一只“爬行動物”，嘴里還喵喵喵的。漸漸的那貓叫聲仿佛成了魔音一般，稍不注意老師也要喵喵幾下。

魔音天天有，這月特別多?！鞍堮R蹄朝西，顛簸三藏小跑三兄弟，西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績……”“葫蘆娃葫蘆娃，一根藤上七個瓜，風吹雨打都不怕，啦啦啦……”“l(fā)ook,look,what can you see?I can see the bird in a tree,I can see the……”“one little? two little? threelittle……”每一天你都能聽到，慢慢的也都會唱了，稍不留意老師也哼起來了。這是咋們金桔班很大的“突破”，實現(xiàn)了“雙語教學”。

關于歌曲，老師們也在反思，為什么孩兒們很喜歡去唱那些歌，而不是老師帶的歌曲呢？認真思考了后會發(fā)現(xiàn)，原來在那些“魔音”歌曲里面，他的節(jié)奏感非常強烈、非常急促，而老師帶的歌曲多為夢幻型、舒緩型的，前者仿佛更體現(xiàn)了現(xiàn)今社會主流的節(jié)奏。

來到室內，你會感覺來到了英語課堂，每天都會聽到“你知道彩虹怎么說么？你知道紫色怎么說么？你知道cat是什么嗎？……”除了如此的問答，當然還有上面的英文魔音。作為老師的孩兒們，不愧是上華德福的孩兒，知道學習是通過唱歌和玩耍來學的。

當然老師不能任由諸如此類的發(fā)展，每天的主題活動總是力挽狂瀾的時候。當面粉遇到水的時候，紅糖包子就出現(xiàn)了，雖然賣相和口感不及市場上的好，但是是孩兒們自己動手做的，吃的總是津津有味；當柚子皮遇到糖的時候，就變成了柚皮糖，那可是孩兒們的最愛。吃完紅糖包子或柚皮糖再來一杯“米糊大師”的米糊，簡直是妙不可言。當色彩遇到水的時候總是可以開出許多美麗的“花”，不過更多的孩兒都愿意去玩，而不加入其中，只有少數(shù)孩兒心里花才會怒放?？吹竭@兒會不會覺得孩子學的太少？其實不然，幼兒園里的每項活動其實都是為老師準備的，通過老師開展每項活動，孩兒們或觀察、或參與都能從中吸收和模仿到一些品質。

吃完點心來到戶外，小飛俠們都在轉變了，向著汪汪隊華麗變身。當然，還有那小萌貓們，不管在什么地界，稍不注意一言不合就變貓。小鳥兒們也會來湊熱鬧，鳥媽媽總是帶著成群結隊的小鳥兒飛來飛去。那些汪汪隊，小飛俠看見了鳥兒們，總是想要追上去抓兩只來“吃”。

另外這個11月，在咱們班委的大力組織下，開學就定下的出游活動，經(jīng)過千呼萬喚終于出來了。全班一起去了云頂農(nóng)場，去感受自然，感受收獲的喜悅。在此，謝謝班委的組織和付出。

為了加強老師和爸爸媽媽的溝通與交流，以及相互的更加了解。雪松老師還安排周末的時間進行家訪，由于時間的關系不可能一下就把所有的家庭都訪完，但會陸陸續(xù)續(xù)的進行。另外，每周四的自由約談時間依然是開放的，不過目前還只有少數(shù)的朋友過來。雪松老師還是希望能有更多朋友能積極的約談，說出心里的困惑，真正近距離去感受雪松老師，他真的像傳言那么冷嗎？

最后，金桔班的全體老師再次真誠感謝清潔“天使”們的到來，你們無私的奉獻，給了我們最大的支持和幫助，愿我們攜手陪伴孩子們繼續(xù)前進。

祝大家冬安