總能聽見一部分學(xué)生抱怨作業(yè)多。那么他們說得是事實(shí)嗎？答案是肯定的，這部分孩子的作業(yè)的確很多。

那么這個(gè)作業(yè)多是老師造成的嗎？有的老師作業(yè)的確很多，尤其是初中生，每個(gè)老師各自為政，加在一起可能就超標(biāo)了。但是，如果在同一個(gè)班級(jí)呢？那么老師的因素就被忽略掉了。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班級(jí)，不同孩子的作業(yè)量也是不一樣的。有的孩子會(huì)寫到十點(diǎn)多甚至是十一二點(diǎn)。有的孩子做完作業(yè)還可以做很多自己喜歡做的事，然后在8點(diǎn)半或9點(diǎn)就睡覺了。

這又是為什么呢？這里大概有這樣一些原因。

第一，有些同學(xué)寫字較慢，人間十分鐘可以寫完的抄寫他得用去二十分鐘甚至更多。

第二，對(duì)理科作業(yè)熟練度不夠，別的孩子做可能幾分鐘就完成，有的孩子一道題可能就用去了半小時(shí)，甚至一個(gè)小時(shí)也沒有思路。

第三，就是孩子本身的寫作業(yè)習(xí)慣不好，寫寫玩玩。

解決作業(yè)問題也不能一概而論，針對(duì)不同的孩子，用不同的方法才是正道。比如說寫字較慢，這個(gè)在小學(xué)至少是在五六年級(jí)就要解決好。

寫作業(yè)磨磨蹭蹭則是小學(xué)一二年級(jí)就得解決的問題。

至于熟練度不夠，那也只能靠正確的刷題了，至于什么方法才是正確的，這個(gè)要具體問題具體分析。就像生病，得找個(gè)好醫(yī)院，掛個(gè)好醫(yī)生，然后做檢查，最后得出結(jié)論，對(duì)癥下藥，方能藥到病除。