你最欣賞的性格是什么樣的？
我以前支 教的時(shí)候，班上有一個(gè)貧困生，當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩子只有十二歲，爸爸死得早媽媽跟別人跑了，留下他和年邁的奶奶相依為命。
他每天一起床，就得先做農(nóng)活挑水做飯，然后急匆匆的趕去學(xué)校上課，放學(xué)后又要去放牛割草，把家里的事情都忙完后才能寫(xiě)作業(yè)。
一個(gè)十幾歲的孩子，身體都沒(méi)有發(fā)育好，卻要和大人一樣做農(nóng)活，我曾經(jīng)看過(guò)他割麥子的樣子，帶著一個(gè)草帽握著鐮 刀，一低頭幾乎就看不見(jiàn)他的人，烈日炎炎下他的動(dòng)作緩慢卻堅(jiān)定，就像孤獨(dú)的守望者那張插畫(huà)。
這個(gè)孩子成績(jī)特別好，當(dāng)時(shí)學(xué)校有兩個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽名額，我把他報(bào)了上去，去市里考試需要一天，中午吃飯的時(shí)候我看到他拿著兩個(gè)干癟的饅頭對(duì)著白開(kāi)水在那吃，就把他帶去餐館吃飯，點(diǎn)了幾個(gè)小菜，他卻遲遲不動(dòng)筷子。
我問(wèn)：你不餓嗎，怎么不吃飯呢？
他支支吾吾地說(shuō)：我沒(méi)錢(qián)。
我拍了一下他的頭：和老師一起吃飯，能讓你出錢(qián)嗎？快點(diǎn)吃，下午好好考試。
他感激地看了我一眼，然后才狼吞虎咽，城市的一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新奇又陌生的，他興奮地望著那些高樓大廈和電子屏，仿佛看到了新世界。那一次他發(fā)揮地很好，得了一等獎(jiǎng)后縣里還專(zhuān)門(mén)派人把獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品帶到學(xué)校，其實(shí)也不是特別大的獎(jiǎng)品，就是一塊電子手表，估計(jì)也才幾十塊錢(qián)，但他把手表握得緊緊的，仿佛拿到了寶物一樣。
這個(gè)孩子沉默卻不敏感，并不像一般貧困生那樣容易自卑，我去他家做家訪的時(shí)候，雖然早有耳聞他家很窮，但親眼見(jiàn)到的時(shí)候還是被震驚了。
這是一個(gè)怎樣的家??？就是黑黢黢的兩間房，滿(mǎn)是灰塵和雜物，唯一的電器就是一個(gè)黑白電視機(jī)，還是搜不到信號(hào)做擺設(shè)的。
他卻很大方的給我找了個(gè)椅子，然后從開(kāi)水瓶里給我倒了杯水，像個(gè)大人一樣招呼我。他奶奶拄著拐杖顫顫巍巍的出來(lái)，說(shuō)這孩子從小就懂事腦袋也聰明就是命不好，兩個(gè)大人都不靠譜，要我多照顧一下他。
面對(duì)老人的囑托，我只能紅著臉點(diǎn)頭答應(yīng)，但我自知沒(méi)什么能力，我也不過(guò)是個(gè)大學(xué)生而已，我能改變什么呢？
我只能盡力去教他，我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，你想改變現(xiàn)狀的狀況，就要拼命讀書(shū)，人要突破自己的逆境，就得拼了命的去努力。
他也確實(shí)這樣做了，他經(jīng)常去鎮(zhèn)里的書(shū)店看書(shū)，從他的村子到鎮(zhèn)上，步行要一個(gè)兩個(gè)小時(shí)，他早上出門(mén)可能中午才能到，有時(shí)候回來(lái)時(shí)天都已經(jīng)黑了，他卻不覺(jué)得疲倦，臉上往往有滿(mǎn)足的笑容。
這個(gè)孩子有兩件事讓我印象深刻，第一件是有個(gè)學(xué)生被牛給頂傷了，大概是那個(gè)學(xué)生調(diào)皮，故意去挑釁路邊的水牛，結(jié)果牛發(fā)狂了用牛角把他給頂傷了，傷的特別嚴(yán)重，胸口都出血了。這個(gè)孩子看到后疾步跑過(guò)去扯住牽牛的繩子，把繩子系到一棵樹(shù)上后把那個(gè)受傷的學(xué)生一背，飛一樣的往村里醫(yī)務(wù)所跑。
結(jié)果受傷學(xué)生的家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)就給了他一巴掌，那個(gè)家長(zhǎng)怒罵說(shuō)肯定是他不好好牽牛把那學(xué)生給弄傷的，要是有什么問(wèn)題要他償命。
旁邊的小孩子連忙為他辯解，說(shuō)那牛是別人家的，他只是幫忙救人而已。
那家長(zhǎng)訕訕的看了他一眼，卻沒(méi)有道歉，扭過(guò)頭看受傷的兒子去了。
他的臉都被抽紅了，他捂著臉走出門(mén)外，然后蹲在地上哭起來(lái)。農(nóng)村往往是這樣，沒(méi)爹娘的孩子活該被欺負(fù)。
但是后面遇到這種情況，他還是會(huì)毫不猶豫地去幫別人，因?yàn)樯屏家呀?jīng)刻在了他的骨子里，他的奶奶經(jīng)常教導(dǎo)他，要做一個(gè)好人，哪怕做好事受了委屈，也不是去當(dāng)壞人的理由。
第二件事就是村子里的大孩子要搶他手表，他當(dāng)然不會(huì)給，大孩子就把他圍起來(lái)打，下手也挺沒(méi)輕重的，他的腦袋和下巴都出血了。
有個(gè)大孩子打起性了，拿起一塊磚頭說(shuō)：你到底給不給，不給我砸死你。
他把手表護(hù)在胸前，眼神里滿(mǎn)是倔強(qiáng)。
那孩子說(shuō)砸就砸，磚頭砸在他胸口上，他悶哼一聲眼淚都疼出來(lái)，卻還是不肯求饒，我那時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，給了那大孩子一耳光，吼著說(shuō)：你想做什么，把你爸喊來(lái)。
那大孩子還還嘴：你給我等著，我爸來(lái)了打死你。
我又給了他一嘴巴，他終于怕了，開(kāi)始哇哇大哭，結(jié)果那個(gè)家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)，因?yàn)槲沂侵Ы汤蠋熡质谴髮W(xué)生，村民都對(duì)我很客氣，那家長(zhǎng)給我賠了個(gè)不是就把那孩子拎走了。我把躺在地上的孩子扶起來(lái)，掀開(kāi)他的衣服一看，胸前淤青了好大一塊，我說(shuō)：下次再有這種事，你先把東西給他們好了，老師事后會(huì)給你要回來(lái)的。
他擦擦眼淚說(shuō)：這是我最看重的東西，我不會(huì)給他們的。
我這才想起來(lái)，這塊電子表是他考試得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，是他長(zhǎng)這么大第一份榮譽(yù)，對(duì)于他而言，有著無(wú)可比擬的意義。
我支教結(jié)束離開(kāi)小學(xué)的時(shí)候，特意去書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)，然后送給了他，每本書(shū)上我都寫(xiě)了一些話(huà)，我并不能給他多少物質(zhì)幫助，我只能盡力給他一些希望和勇氣。
七年過(guò)去了，他考上了南京大學(xué)，以鎮(zhèn)上第一名的成績(jī)，他還特意給我發(fā)了信息，說(shuō)謝謝我當(dāng)年的教導(dǎo)。
我只覺(jué)得感動(dòng)，因?yàn)槲夷芟氲竭@個(gè)成績(jī)背后的艱辛，他讀書(shū)時(shí)的每一分學(xué)費(fèi)，可能都是省出來(lái)或者借來(lái)的，他的每一件衣服，可能都有補(bǔ)丁和線(xiàn)頭，而在每一個(gè)寂靜的深夜，他都會(huì)和恐慌不安做對(duì)抗，一次次給自己打氣，鞭策自己拼命走下去。
天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
世上只有一種英雄主義，即是遭受了不公正的命運(yùn)，認(rèn)清生活本質(zhì)后依然能無(wú)畏前行，作為一個(gè)老師，我感到慚愧，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到的遠(yuǎn)比我教給他的要多。
文/Seasee Youl6
