“老爸老媽，我死是因為知道自己的成績，差得太多了，不可能考上高中的。我也不想再給你增加負(fù)擔(dān)了，你們兩人撫養(yǎng)我們?nèi)齻€一定很難，老哥和老菜成績都好，老哥快畢業(yè)了，老菜也高中了，我也曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)過，可是無論如何我都無法集中精力在學(xué)習(xí)上，我最后放棄了，如果，我還聽得進(jìn)課的話，我會努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，可是我不行，我不愿做啃老的人，也不愿做一個社會上的敗類，所以我選擇死。
其實我從留級的那一年就開始想死了，可是，我舍不得你們，所以我拖了這么久，今天，我想明白了再以這種情況拖下去，還不如死了，起碼可以自由的睡一覺。我知道你們會說我沒用，但是所有的苦，我都放在心里，不愿意在你們面前表露出來，我只以一個樂觀的樣子面對你們，但實際上，我的內(nèi)心一直在告訴我：‘你是個沒用的人，這么膽小，永遠(yuǎn)成不了大氣（器）。’其實，我自己是什么都敢做，今天我要讓他滾開，不要再約束我了。
如果要找我的尸首，就去水庫吧！我想了很多的方式，就這個最好，我的尸體火化吧！骨灰要么隨風(fēng)而散，要么埋在山頂，讓我可以天天看風(fēng)景?！?/p>
這是一封遺書，作者是贛州一個十五歲的少年。
我多么想在“遺書”這兩個字前后加一對引號，以期這是一個一時興起的惡作劇，抑或是一個年少輕狂的錯誤，但那已經(jīng)是不可能的事。這封遺書坐成了事實，就在國慶長假之后的第二天，他的尸首，在水庫旁被找到。
遺書寫在作業(yè)本上，歪歪斜斜的。紙上所書，一半是真，一半成真。我讀他的遺書，滿紙都寫著四個字，不忍卒讀。
合上眼睛，我只覺得孩子的死人人有罪，卻又不知該怪罪誰。
孩子說，是他自己的錯。他學(xué)習(xí)不好，考不上大學(xué)但也不愿做啃老的敗類。他知道，考不上大學(xué)，必然淪落社會底層，必然在鄰里鄉(xiāng)親的風(fēng)言風(fēng)語中抬不起頭來。口碑，這對一個家庭來說多么重要！孩子是家庭的未來，掌握著一門的興衰榮辱，而今，未來卻知道自己沒有未來了。于是，他用自己的死埋葬未來所有可能的羞恥，把體面留給了他的家庭。多年以后這個家庭在別人口中會是一個有兩個大學(xué)生的模范家庭，父母教子有方，兒子們懂事且有出息，沒人還會提起他。即使有，大概也是“不懂事”或“他爹媽這么多年白養(yǎng)他了”。說一句公允但凄涼的話，這孩子的死，正是他的懂事之處，也正是他可憐而可貴的自尊。
可是！可悲的是，是誰使他篤定學(xué)習(xí)不好就必需啃老，考不上大學(xué)就必定成為社會上的敗類？或許幾十幾百年前，這是一樁殘忍的事實，但今時今日不然。出路總是有的，人遲早要到社會上去，在那里，經(jīng)歷往往大于知識。世界之大，命運不是一棵歪脖子老樹，只準(zhǔn)人在一處吊死。
他是一個早熟的孩子，也許在夜深人靜時獨自想過自己的未來，想一想自己曾聽到的教誨，想一想那些學(xué)習(xí)不好的“嚴(yán)重后果”，然后再拿來自比，便再也睡不著了。平心而論，我們都曾是孩子，誰的父母不曾說過幾句類似“考不上大學(xué)你就去掃大街”、“考不上大學(xué)你就只能混社會”的話？這樣的話，三分當(dāng)真，七分威懾，可我們哪個不是誠惶誠恐，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，恨不得當(dāng)即就拿筆疾書到天明？明白，總是長大以后的事。
孩子呵，我知道已經(jīng)晚了，但還是想告訴你，這世上哪有那么多非黑即白的事，而且，那些游手好閑的子弟絕不會說自己啃老，那些真正的敗類，也從不以敗類自居。你本該跨出這一步的，可那短短的一步之于你，又多么難啊。
人本圓柔，奈何世事鋒利，有些人的外表往往最終成為其內(nèi)心的最大反面。這個十五歲的少年，已然是其中之一。他的心事從不說出來，因為無人去聽。或者說，沒有人能做他身邊一個平等的傾聽者。有的人急著給他講道理，有的人急著罵醒他，這些人無一不據(jù)有一片或年齡或倫理或道德的高地以供其立錐。而平息這些煩擾最好的方式，就是飾演一個他們想要的角色。你說我這個年紀(jì)應(yīng)該陽光充足、無憂無慮？好，那我便做出一副樂觀的樣子給你看。在孩子的遺照上，他正舉著一把鐵锨，姿態(tài)別扭得有些滑稽，仿佛故意一般。馬賽克給了這個孩子最后的尊嚴(yán)，但我猜，那孩子一定是笑著的。
我們總是太自信，總以為自己了解，總以為孩子還是孩子，總以為自己可以把他們一眼望到底，然后哂笑著調(diào)侃他們的沉默，嘲弄他們的鄭重，把他們沖口而出的一本正經(jīng)的話語，當(dāng)作了每晚電視臺熱播的家庭劇的耳濡目染。
所謂懂事的孩子，也是怕事的孩子。他們懂得父母的艱辛，因而懼怕辜負(fù)；他們懂得世事的紛繁，因而憂心淪陷；他們懂得時間的無情，因而擔(dān)心失去。他們預(yù)支了自己的青春，那三萬多個日子里唯一的世外桃源，從而能夠提前肩負(fù)起“成熟”這兩個字。然而，命運作用于生活，他們永遠(yuǎn)無法達(dá)到自己期待的地步。他們不相信羞愧，他們知道生活也不相信，因此，他們要么走向極端，選擇用死亡謝罪，要么內(nèi)在與外在同化，徹底地平庸，在自欺中慘淡度過這一生?！岸隆?，從來都不是一句表揚。懂事的孩子太早的懂得了一切，即使他們未能確認(rèn)那一切的真實，世界也無法再給他們?nèi)魏蔚男乱狻Ｕ嬲乱郧?，很多孩子是有笑有淚的，在那之后，便只剩下微笑了。
最后，我想再回到那個十五歲少年的身上。他的遺作，雖是萬念俱灰的遺書，卻充滿了靈性的文字。你永遠(yuǎn)無法知道今天的芽苗會在明天長成什么樣的巨木與奇葩，而你唯一確定的是它已經(jīng)在今夜的風(fēng)雨中倒下。這封遺書的最后一頁，寫著他留給人間的最后幾句話。在水中離去，骨灰要么隨風(fēng)而散，要么埋在山崗。他坦蕩地為自己規(guī)劃了死及死以后的所有，言語里有種無可奈何的悲壯。這封遺書恐怕不會留存太久，大概會在孩子下葬那天隨他一起化成贛鄱大地的一陣秋風(fēng)，使無數(shù)有溫度的靈魂打一個冷冷的寒戰(zhàn)。
當(dāng)我擬這篇文章的題目時，很自然地想到了羅大佑的那一首《大地的孩子》。孩子，你是大地的孩子，與造化相連。當(dāng)你決意離開時，你走向了水中，這是最干凈的方式。洗去了塵世沉重的灰垢，你得以輕盈地在這世上飄蕩，也能夠安靜地與萬物同在。我不知你如今是做了自在如風(fēng)的少年，還是坐在了家鄉(xiāng)那渾圓而不知名的山頂上。自由很好，風(fēng)景很美，可你終究是帶著不安與不甘離去的吧，無論如何，你只有十五，今生的眼淚應(yīng)該還沒有流干，想哭的時候，不妨聽聽那首《大地的孩子》：
不論用四季來轉(zhuǎn)換東南與西北/不論用溫情與冷漠相逐與相隨/出征的你總選擇生命的無悔/回去的時候別忘了說聲珍重再會。
最后，祝你快樂。
