近些天確是沒時間來寫些文字了，剛剛升上高中，第一學(xué)期的壓力還是有的?，F(xiàn)在分科分班考完了，總算是沒有什么大壓力了。

不過家長的壓力卻大了起來，不過不是我的家長。在班級群又或是家長群（班級群是有老師的，家長群是沒老師的，至于為什么建兩個群，原因我也無從知道了）總是可以聽到家長焦慮的聲音?？赡苁瞧谀┛荚嚨碾y度大的緣故，又或是學(xué)校為了“平衡文理”的需要，部分家長們都在抱怨學(xué)校的教育有問題之類的，總之是沒有人說自己家孩子在網(wǎng)課時的“刻苦學(xué)習(xí)”（重慶疫情的需要，第一學(xué)期有兩個月都是上網(wǎng)課，在考試前的一周前都還在上網(wǎng)課）。那我也可以來講一講這學(xué)校的做法，所謂的“平衡文理”是我自己想出來的，學(xué)校要根據(jù)成績分科分班，而依據(jù)就是期末考試的成績。這本也沒什么，可是看看這“錯誤學(xué)?！钡淖龇?先是把物理的難度提高，接著降低了歷史的難度，然后化學(xué)的難度也不小，可地理就太簡單了。這一頓操作下來便是有一大群學(xué)生喊著要“棄理從文”了。

而家長不滿意的就是這里了，本來想讓自己的孩子學(xué)醫(yī)，自己的孩子卻跟家長說要選文科。這不就在家長群開始焦慮抱怨了，而沒有人在班級群里跟老師說，看來是我“為人處世”的道理懂得太少了。

我并沒有說學(xué)校的做法對，也沒有覺得家長不應(yīng)去阻止學(xué)生“棄理從文”。只是在這個環(huán)境下，還是有人理科是考好的，人數(shù)也并不少。那些平時成績差的也有突然就竄上來的。這跟學(xué)校有關(guān)系嗎？到底是看出了這次網(wǎng)課的效果，有些人不看平時是怎么學(xué)習(xí)的，反倒去批評學(xué)校 。至于為什么，我也無從知道?？傊蚁胝f的，只要自己平時努力了，總會有收獲。人多，競爭。這是一定的，所以不要抱怨環(huán)境，而是要適應(yīng)環(huán)境，努力奮斗。