? ? ? ? 繪分享【超級(jí)媽媽訓(xùn)練營(yíng)】馬上結(jié)營(yíng)了，在超媽訓(xùn)練營(yíng)里是熱乎乎的溫情現(xiàn)實(shí)感，不是冰冷只在手機(jī)里的世界，雖然很少在群里說(shuō)話(huà)、提問(wèn)，但喜歡默默的觀看交流學(xué)習(xí)，對(duì)超媽盡有不舍。
? ? ? ? ? 陸老師在超媽十堂正課和四次微課里用他那帥性的嗓音，引領(lǐng)我們從兒童心理學(xué)、精神分析、認(rèn)知療法、家庭動(dòng)力學(xué)、桑提亞家庭系統(tǒng)、人格和社會(huì)心理學(xué)、后現(xiàn)代視角、重構(gòu)視角與重建系統(tǒng)，這些專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)中走出來(lái)，不再枯燥而易接受，激發(fā)出我深入學(xué)下去的興趣。追根溯源幫我們梳理了人生腳本、家譜圖，并送給我們四把鑰匙去解除那些解禁令的影響，教我們降低人生的復(fù)雜度，聚焦我們立志想改變的事，用內(nèi)在動(dòng)機(jī)去決策，用成本，空間，時(shí)間三個(gè)維度去分析思考。指出要找到自己的邊界，勇敢說(shuō)no，將外在影響力變成自己內(nèi)在寶藏，知行合一，化身超級(jí)媽媽?zhuān)鲆?jiàn)更加美好的自己，這也是我的終極理想目標(biāo)，雖然這個(gè)過(guò)程不易，需結(jié)合自身的情況不斷實(shí)踐摸索，遵從內(nèi)心，反復(fù)回爐領(lǐng)悟陸老師課程傳遞的信息，慢慢成長(zhǎng)，不斷壯大自己的能量。
? ? ? 重構(gòu)視角-NLP“一個(gè)人不能改變另一個(gè)人也不能教導(dǎo)另一個(gè)人，而只能引導(dǎo)他自己去學(xué)習(xí)。”對(duì)這句話(huà)深有感觸，也是帶著改變的心而走進(jìn)“超媽”的。為了跟上訓(xùn)練營(yíng)，喜歡上了早上聽(tīng)課學(xué)習(xí)，因晚上哄孩子睡覺(jué)，自己也會(huì)睡過(guò)去。起初我早上聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老公會(huì)感到好奇在干什么，到后來(lái)他也跟我一起坐下來(lái)聽(tīng)課，開(kāi)始交流，索要聽(tīng)課筆記，說(shuō)“還要再多看看”。看似微不足道，但給我的感覺(jué)他己有了質(zhì)的改變。曾經(jīng)苦口婆心勸老公不要只看電視劇，孩子大了需要有父親參與教育，但依然照舊。自從我聽(tīng)課學(xué)習(xí)后，指責(zé)、嘮叨自我感覺(jué)都少了，遇事心里的火苗苗也越來(lái)越小了;孩子的情緒也在慢慢轉(zhuǎn)變，發(fā)脾氣鬧騰次數(shù)也大大減少了，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情緒“我不開(kāi)心”;感覺(jué)到了孩子的變化，孩子姥姥姥爺也在不斷審視他們舊有的管教方式減少了很多禁止令。孩子比較淘氣，以前姥姥姥爺帶孩子會(huì)經(jīng)常會(huì)說(shuō)“不要這樣，不要那樣”，“不準(zhǔn)哭”，“你不會(huì)、不能"做等等，孩子經(jīng)常會(huì)反抗的說(shuō)“我不做啦，我什么也不做啦”。雖然一時(shí)全部很難改變，也會(huì)遇到很多問(wèn)題，但孩子在淘氣時(shí)禁止令減少啦。這一切的微妙變化，老公粗枝大葉的人，在和他交流中，他說(shuō)他也感覺(jué)到了這些變化，也許就是這些家庭為變化，在引導(dǎo)他開(kāi)始學(xué)習(xí)的吧。就是這些微變化，重新構(gòu)建了我們?nèi)业囊暯牵谇娜桓淖兾覀兊募彝ハ到y(tǒng)。雖然生活中還會(huì)遇到各種問(wèn)題。我認(rèn)為只要在學(xué)習(xí)、接受自己，問(wèn)題的問(wèn)題就不是問(wèn)題。提升認(rèn)知，淡定育兒，做超級(jí)媽媽?zhuān)龅礁篮玫淖约?，努?
? ? ? ? 感恩遇到繪分享!感恩遇見(jiàn)陸老師！感恩月牙班長(zhǎng)!感恩訓(xùn)練營(yíng)的每位超媽?zhuān)悄銈兘o了我動(dòng)力，讓我沒(méi)有停下腳步，促使我逐步成長(zhǎng)，謝謝你們!!!
