? ? ? ? 我在網(wǎng)校學(xué)習(xí)三年，雖聽課一直斷斷續(xù)續(xù)。但卻舍不得離開網(wǎng)校。因?yàn)槲抑?，在我遇到困難挫折的時候，我不會是孤身一人，我的身后有網(wǎng)校。所以在我心中，網(wǎng)校早已成為我的精神家園和后盾力量。

? ? ? ? 報(bào)名申請小渡，我有猶豫，有害怕，怕自己完成不了韋老師布置的任務(wù)，但心里也不想放棄這次機(jī)會。那天想起學(xué)生時代，我們經(jīng)常說的一句話“試試就能行，爭爭就能贏”，就下定決心報(bào)名參加小渡成長與督導(dǎo)。我對自己說，“我行，我可以的”。

? ? ? 我特別喜歡韋老師在小渡督導(dǎo)第一課上講小渡文化是什么樣的文化？小渡文化是成長的文化，是知行合一的文化，是致良知的文化，是探究科學(xué)的文化，是溫暖真誠的文化，是奉獻(xiàn)社會的文化，是使命擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕?，是渡文化，是愛的文化。字字句句都讓人振奮，感動。有使命，有力量，鼓舞著人心。

? ? ? ? 在網(wǎng)校學(xué)習(xí)三年，對韋老師的做事風(fēng)格多少有些了解，所以在老師布置第一節(jié)課后作業(yè)時，我能猜測出老師背后的良苦用心。我積極完成著每項(xiàng)作業(yè)，其中最讓我發(fā)愁的還是寫信，一提到寫東西我就發(fā)怵，我不會寫。

? ? ? 你是真的不會嗎？

? ? ? “你是怕寫出來的東西影響形象，你是怕寫出來的東西不好不愿接受別人對你不好的看法，是你多慮了，多想了，還是沒把自己交出去”。韋老師在第二堂督導(dǎo)課上說的話，一語道破我的卡點(diǎn)，這正是我的問題，一道道關(guān)卡，總在給自己設(shè)限，還是沒把自己交出去。聽了韋老師的第二課，茅塞頓開，心里輕松多了，不怕了，敢寫了，心里敞開了，為自己鼓勁，允許自己由易到難，循序漸進(jìn)，一步步往前走，寫著寫著心就打開了，寫著寫著就自信了……

? ? ? ? 兩堂課，兩場心理技術(shù)體驗(yàn)，有方向，有計(jì)劃，有宣言，有儀式，有韋老師的良苦用心，有我們的成長。