? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們班的女生真野 ? ?
女生都喜愛別人用花比喻自己，譬如郁金香、風(fēng)信子、蘭花。而在我的印象里，我們班的女生像一叢野花。
記得大家第一次見面的時(shí)候，幾個(gè)女生特意梳好頭發(fā)，坐在位子上一言不發(fā)。坐在我后面的琚同學(xué)，穿了海藍(lán)色的襯衫，一邊搗弄著一支水筆，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著教科書，一邊不住地點(diǎn)頭。同桌小黃，回頭一剎那，沒有忍住涌到嘴邊的一句話，一只手指了指琚同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈，她的頭發(fā)足足有身高的三分之一！”可是琚同學(xué)只是淡淡一笑，羞怯怯地環(huán)顧四周，用一根發(fā)繩把頭發(fā)綁好。前面某同學(xué)一轉(zhuǎn)頭，她就不好意思地把頭發(fā)藏起來(lái)。
下課后她面紅耳赤地去找小黃理論。走到小黃身邊，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了幾句，小黃不耐煩了說(shuō)：“身高矮別不承認(rèn)，小妹妹。”這句話極輕，內(nèi)力不好難以聽見，可琚同學(xué)臉色突變——那一瞬間的神情直令我想到幾個(gè)畫面：暴風(fēng)卷走柵欄，閃電撕裂天空，戰(zhàn)士拿起盾和劍。她拿了本書，往小黃身上亂捶。四周一片安靜，大家四目相對(duì)，呆看著琚同學(xué)追著小黃跑了半個(gè)教室，余怒未消?？伤戳舜蠹?guī)籽?，馬上又深吸幾口氣，正襟危坐，又整理了頭發(fā)。最后一句話集傲然、野氣于一身，重重還擊道:“我去公園——只要半票?！?/p>
先前總是不解，為何叫溫文爾雅的周同學(xué)“老肥”。按長(zhǎng)相算她像一朵營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的曼陀羅，不算太胖?？稍谀骋惶?，食堂里偶然與其相遇，她的形象自此改變
也許她是餓極了，一碗排骨面在她手上，吃出了藝術(shù)感。餓了便痛快地吃，無(wú)遮無(wú)攔，又何嘗不是一種野！她先抓起一塊，看也沒看就塞進(jìn)嘴里，一邊嚼著，另一只手又抓起一塊，灌了些湯汁，扔進(jìn)嘴里。腮幫子已經(jīng)鼓得像個(gè)氣球似的，可筷子還不閑著，又夾了塊排骨，一點(diǎn)點(diǎn)擠進(jìn)已經(jīng)快滿了的口腔。我的心里打了個(gè)問號(hào)，連吃三塊排骨。最后，她深深吸了口氣，又扒起大碗喝了一大口湯，然后變戲法似的，從嘴里吐出一塊又一塊的肉骨頭。我和伙伴們屏息凝神數(shù)著：“一塊，兩塊，三塊！”沒錯(cuò)，她剛剛吃了三塊，現(xiàn)在吐出來(lái)三塊。
讀完這些，你們也許覺得我們班女生像一匹匹野馬。有了野性也許不再那么美麗婉約，但跑起來(lái)，哪個(gè)不是風(fēng)馳電掣！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我們班的女生真狂
民以食為天，如若確有“吃貨”這一種族，那咱們班穩(wěn)當(dāng)當(dāng)當(dāng)足稱第一聚居地，且無(wú)些許絕處的“低標(biāo)準(zhǔn)”吃貨，本班一律不收，攔至門外。
首稱“狂絕”。印象中的殺手俱為戾氣縈身，咱班中倒無(wú)此殺氣，但每至香郁入鼻，必有女生出沒。班令如山，班規(guī)如海，沒想到開創(chuàng)猖獗之風(fēng)之人竟是瘦小的“萱哥”。常言道：“人不怕笨，就怕懶”，碰上這番生面別開的懶，不宜管制。只可退至一旁暗自驚嘆。原先班令即下，迫于威懾，各人只得天天捧著各肚子，“艱難”熬至正餐；可沒出幾日，眾女生皆往萱哥處去，面上透出以往的那種歡欣。管事者便步臨萱哥處，卻恰逢“作案”，萱哥見勢(shì)又迅速抓起一捧的薯片，徑入口中，模糊地作了“詭辯”：“前幾日留余的，懶得拿走，這樣多方便?！闭f(shuō)畢又笑著重復(fù)著先前的舉動(dòng)。愈至后來(lái)，竟聽得有人先是“資助”萱哥，課間的咀嚼聲便不絕，隨即幾人各立門戶，守著自個(gè)兒的城池，各自江山。
直至當(dāng)今，她們居然羅列出“幾不”準(zhǔn)則；無(wú)管理者于面前者，不吃，無(wú)可共同享食者，不吃；每值心情不宜者，也不吃。何人膽敢較之以狂。！
不過(guò)既有狂放處，自有細(xì)心時(shí)。沒親眼瞧見電焊工不容紕漏的不茍用不著遺憾，親身“觀看”咱班女生于小店中的風(fēng)采實(shí)是相差無(wú)幾。這便又是一絕。我座位前三位，便為此方能人。吾有幸觀此景；三人去前先聚首議論一番，言語(yǔ)精簡(jiǎn)，直扣中心——蕎麥面包、濃色蛋糕；諸如此類，可惜無(wú)人特意將其列作一單，不然可作小店之“菜單”了。偶爾失手買了劣貨，她們鐵定不會(huì)做回頭客——每回來(lái)往小店，相互之間的比較、互嘗是不缺的。故而想購(gòu)到優(yōu)品，緊隨其后下手，自是不會(huì)錯(cuò)的。長(zhǎng)久以往，她們的腳步便成連貫，不必停駐，先奔肉類，隨即是甜食，實(shí)在不濟(jì)時(shí)，飲料類暫作聊慰。此番“習(xí)慣”還讓小店老板開始對(duì)其余食物生疑了。不過(guò)老板自生疑，她們身姿自連貫，一筆輒成。
有絕技還得有施展處，在各下課十分鐘不滿的限定下，咱班女生生理所應(yīng)當(dāng)練就了速度上的不可及之處。與食堂中端坐著的同學(xué)不同，她們的手指一屈一伸，面頰上輕快地抖抖，嘎吱幾聲過(guò)后，便又復(fù)風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)。致使常有徐大大極力想循鈴響未絕的余味兒揪出“真兇”，卻眼瞅著人人口中一如既往——干干凈凈的場(chǎng)景。
有時(shí)幾個(gè)女生確是來(lái)不及解決，邊上便會(huì)不住“涌來(lái)”人潮，保準(zhǔn)于老師踏門前，拭去嘴角余渣。
而終歸到底，以上幾絕自會(huì)因人而異，可有一“絕”是雷打不動(dòng)的——凡食絕對(duì)“分?jǐn)偂?，?duì)任何人絕不吝嗇。
可不是么，那兒又有女生在打著牌號(hào)“分食”了。當(dāng)然，狂得很呢。
點(diǎn)評(píng)：
王之佳：首先全文篇幅差不多，太可能稍偏多了些。穩(wěn)中有一些地方感覺怪怪的，退回去多看了幾番才讀順。但個(gè)人認(rèn)為還是“絕”較好，因?yàn)槲闹幸咽嵌啻吸c(diǎn)到。全文對(duì)于女生“吃”是的描寫很棒，文風(fēng)總覺得很熟悉（嗯，是哪個(gè)作家記不起來(lái)了?。?/p>
鄭翔譯：是馮驥才嗎？寫這篇時(shí)作者可專門借過(guò)《俗世奇人》看過(guò)的哦！你向往已久的幽默在本文中已有極大的體現(xiàn)，加一點(diǎn)地方風(fēng)味，再夸張，形象就很棒了！很不錯(cuò)。字?jǐn)?shù)上其實(shí)還好了！（不過(guò) 前幾段有點(diǎn)點(diǎn)不大懂）
周心怡：為何感覺“狂”更妥。語(yǔ)言風(fēng)格很贊，各方面篇幅安排可更有差別，將筆墨集在一件大事上寫，旁觀者是如何？
我們班的女生嘴真快
嘴皮子上的功夫，您別說(shuō)還真有幾分能耐。六班勝地，能人如林。這幫能說(shuō)會(huì)道的女生說(shuō)起話來(lái)，還真能把我們這些男生給逼急了。
論女生嘴皮子上的功夫，那怎是一個(gè)“快”字了得。拿到一篇課文，不必多加準(zhǔn)備，張口就讀，別人一目十行都不及，她們已得“一念十行”的絕技，一口氣都不喘，就把文章一字不漏念出來(lái)，而且字字咬得清清清楚，對(duì)每個(gè)音節(jié)都毫不敷衍。說(shuō)到這些快嘴大師，最絕的當(dāng)屬A君，平常說(shuō)話都挺正常的，可每逢上臺(tái)發(fā)言，嘴皮子就像是剛撥動(dòng)過(guò)的琴弦上下高頻抖動(dòng)，說(shuō)起話來(lái)就如行云流水一般。大伙的耳朵是把字都聽清楚了，可腦子卻沒跟上，上一句的意思還愣是沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，下一句就早已落下話音。這可惹得大家伙苦惱不堪。哎！她的語(yǔ)速都已趕上我的思路了，更何況她的腦子——轉(zhuǎn)得該有多快??！
話說(shuō)到這兒，便以為這“快嘴界”的天下就是A的了！當(dāng)快嘴女生遇到淡定老師時(shí)，這樣的情景就不可避免地出現(xiàn)了……
一天，課堂氣氛正一片沉寂。這位老師可真是有眼不識(shí)泰山，竟悠悠地走到B君桌前，彎下腰，順手往她桌面上一敲。一會(huì)兒便慢條斯理地說(shuō)：“這個(gè)概念在書本第……”“89頁(yè)”，B君以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶過(guò)老師的話茬，目視課本，神情鎮(zhèn)定自若，張口就來(lái)，把老師想要說(shuō)的徑直搶過(guò)去說(shuō)了。在那一刻，老師仿佛被淡出了課堂。我聽著她的疾速發(fā)言，感覺書本上的字仿佛被她掀起，如滾滾江水向前奔去。
老師一臉緊張，眼神中猶如電閃雷鳴，透露出一種無(wú)地自容且尷尬不已的復(fù)雜情感，可B君卻毫不顧忌?！昂?，好?！崩蠋熋鎺Э嘈?，無(wú)奈喊停，然后自個(gè)兒又重新念了一遍。沉寂的氣氛頓時(shí)被打破，全班人竊笑著。我急匆匆地翻著書，卻遲遲沒能找到那個(gè)概念在哪。
旁人有的說(shuō)她們是因?yàn)榫o張而這樣，而我卻不這樣認(rèn)為，別人緊張是渾身上下打哆嗦，她怎么偏偏嘴皮子打哆嗦，而且還打得不亂分寸。
這個(gè)問題我琢磨了好長(zhǎng)一段時(shí)間。直到語(yǔ)文課的那次抽背：她一如既往地滾瓜爛熟，背得毫不猶豫。而抽到我時(shí)，我想背快卻怎么也快不起來(lái)，喉嚨仿佛堵著一塊石頭，吐出個(gè)字都難，更別說(shuō)……
我在全班人的注視下艱難地背誦，偷瞄了她一眼，我看見她的嘴唇也在頻頻抖動(dòng)，顯然，她在默背那篇我正在背誦的課文。與眾人的注視不同，她的目光鎮(zhèn)定，嚴(yán)肅，仿佛下一個(gè)被抽到的還是她。
“坐吧，坐吧?！崩蠋煍[擺手，打斷了我。開始上課，她的嘴唇才不再動(dòng)彈。我傻傻地也學(xué)著她的樣子動(dòng)了動(dòng)嘴唇，我發(fā)現(xiàn)我的嘴皮子動(dòng)得也蠻快的啊！可我怎么就技不如人了呢？可不是嘛，嘴快賽的不僅僅是嘴，更重要的是腦子?。?/p>
都說(shuō)熟能生巧，嘴巴上的巧，靠得當(dāng)然是腦子上的熟。我這才想起她早讀課認(rèn)真背誦的樣子，這才明白好嘴是如何煉成的。
