2017年11月1日? 陰? 星期三
對于廈門路小學(xué)一年級六班的孩子來說，今天是他們期待已久的一天，因?yàn)橥菩蟹e分制以來，大多數(shù)孩子都將因?yàn)樽约旱某錾憩F(xiàn)而迎來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師家長的肯定以及將拿到因自己的努力而獲取的獎(jiǎng)勵(lì)！
積分制能夠讓人產(chǎn)生很大活力，包括企業(yè)、事業(yè)單位都有很多將積分制應(yīng)用到日常管理當(dāng)中的。積分制跟孩子的教育聯(lián)系起來，就是把小紅花獎(jiǎng)勵(lì)理論升級為系統(tǒng)性的激勵(lì)性措施，滿足了孩子的精神榮譽(yù)需求又隱含了孩子們的物質(zhì)、娛樂等需求，又避免了做完家務(wù)直接獎(jiǎng)勵(lì)金錢的功利性后果。
實(shí)踐證明，積分制的推行，大大的調(diào)動(dòng)了孩子們各方面的積極性，對孩子無論好的生活或者學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都起到了很大的推動(dòng)作用。這是現(xiàn)代教育中不得不點(diǎn)贊的一種變革式的手段提升，無論在學(xué)校還是在家庭，同樣適用。
孩子的班主任王老師是一位剛走出校門不久的年輕老師，做事認(rèn)真，敢想敢闖，責(zé)任心又強(qiáng)。為了今天這個(gè)積分制的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，可謂煞費(fèi)心思，提前很久就開始在網(wǎng)上搜索對孩子學(xué)習(xí)有利又能夠讓孩子喜歡的禮品，而且準(zhǔn)備自己出錢購買。說真的，在當(dāng)今這個(gè)利益至上的年代，作為老師不讓學(xué)生家長給他送禮就不錯(cuò)了，能夠自己掏腰包為孩子做事的簡直都不敢想象。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳副校長也是在百忙之中到現(xiàn)場給孩子鼓勁，肯定了孩子們的進(jìn)步，并且為了這次頒獎(jiǎng)活動(dòng)贊助了本子，這是對班級積分制成績的肯定。一個(gè)學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)，能夠走下去，積極參與班級的一個(gè)小活動(dòng)，這對于老師、孩子以及現(xiàn)場的家長們都是一個(gè)激勵(lì)，也說明了學(xué)校對積分制推行的重視！
自從知道學(xué)校推行積分制以來，就想在家里也對孩子規(guī)劃出一個(gè)積分實(shí)施方案，結(jié)果，天天忙來忙去，瞎忙一陣，到現(xiàn)在也沒有完成，只是在電腦里大致的列了一個(gè)提綱，看來要抓緊了，盡量在這個(gè)月份正式開始家庭積分制。
孩子都希望被肯定，被表揚(yáng)，都希望無論老師、家長還是同學(xué)對他微笑以待、溫柔以待。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的孩子們略顯緊張、小心翼翼的神態(tài)，如同一副圣潔的圖畫，散發(fā)一種清純的光芒。
我站在臺(tái)上，很想看到他們的笑容，可是，一個(gè)個(gè)上來都顯得有點(diǎn)兒緊張，繃著小臉，一副嚴(yán)肅的樣子。不過，對于他們，不論如何的表現(xiàn)，給我的感覺就只有兩個(gè)字——真好！
在這次活動(dòng)的尾聲，我跟孩子們說——
積分制，就是為了給你們養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓你們能夠更加努力的學(xué)習(xí)。而養(yǎng)成好的習(xí)慣，更加努力的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你們長大后，長出一雙很美麗很美麗的翅膀，你們可以借助這雙翅膀自由的飛翔。如果不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能努力的學(xué)習(xí)，將來就不會(huì)長出翅膀，那就只能在地上走，而不能在天上飛。
孩子們還小，可能聽不明白我想表達(dá)的意思，但，作為孩子的家長之一，還是想祝福這些孩子們，祝愿他們都能在將來的某一天展翅高飛、翱翔天際！這是每一位做父母的對兒女的期盼！
通過這次頒獎(jiǎng)活動(dòng)，真的感觸良多，真要謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和孩子的兩位老師的付出！家校合育，家庭為孩子的付出理所當(dāng)然，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師為孩子的付出超出了份內(nèi)的那部分又為了什么？為了孩子的未來，為了孩子的明天，為了孩子的夢想，為了孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己的一生所愿……
為孩子們祝福，也為這些為孩子無私付出的領(lǐng)導(dǎo)老師們祝福！
