圖片發(fā)自簡書App

幾分感動——學(xué)以致用這個道理

是非

今天回家，兒子在燈下做作業(yè)并抗議：你留的作業(yè)真多呀！但我竟做完了。

我不僅莞爾。他終于不用等我而作業(yè)了。

陪做作業(yè)，不過是希望他能獨立自己完成任務(wù)，相信終有一天，自己的事自己去完成，我隨時準(zhǔn)備撤退的。

幾翻想象，沒有母親的兒子，自己照顧好自己，直致綠子成蔭，多好。

檢查完作業(yè)項，他說，美術(shù)老師讓交幅畫，要用宣紙。

陡生感慨，畫畫本只是一種消遣，學(xué)習(xí)卻是一種準(zhǔn)備，如果你沒有學(xué)習(xí)畫畫，那你交什么呢？

興沖沖的孩子，自己洗筆，鋪上草稿，我調(diào)色，他念叨老師課上講的，花瓣兒要尖，葉子要成馬蹄狀，構(gòu)圖S型，最后畫梗兒……

因畫面與底色不同，一幅別開生面的睡蓮呈現(xiàn)出來，竟也有驚艷，我?guī)退c了點花尖，他寫好題詞，蓋好章，右看右看，愛不釋手。想起畫畫，學(xué)習(xí)以來的他，時有被我河?xùn)|獅吼，而今他總算首次了解了學(xué)以致用的這個道理。

為孩子心生感動于，我們不用過多用自己的人生經(jīng)驗來告誡他要如此這般，而是，生活剛剛好，讓他恍然大悟，原來我也可以呀！

2017．11．28