公開課，相信是每一個一線老師都無法提及的痛，對于年輕老師來說，更是壓在心頭的一座大山。
近幾年來，幾乎每個學(xué)期我都至少講一節(jié)公開課，去年最多，一年里我上了6節(jié)公開課，這還不算其中準(zhǔn)備好的另外三節(jié)課。
每一節(jié)公開課，至少都會試講四遍。
算下來，整個過程，我試講了不少于24遍。
猶記得剛走上工作崗位，學(xué)校為了讓我們快速成長，按要求要一個月講一次公開課。
那時(shí)剛進(jìn)入職業(yè)角色，還沒有站穩(wěn)講臺，連什么是公開課都還沒弄明白，課件也都是現(xiàn)學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)一個課件上的效果，四處尋求幫助。
剛開始做課件，不知道要做一步保存一步，好多次花費(fèi)數(shù)小時(shí)制作好了課件，因?yàn)闆]保存而一夜回到解放前，記不清有多少次被自己蠢哭。
為了解決一個課件上的問題，常常加班到很晚，因?yàn)樯磉厸]有技術(shù)大牛，我只能一次次的上網(wǎng)搜尋。眼看天色已晚，再不走就趕不上最晚一班公交車，才匆匆離去。
晚上的末班車，我坐過很多次。
從選課到確定教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、挑班試講，年級組里的前輩們陪著我聽課、評課，然后再根據(jù)反饋修改再試講。
也就是從那個時(shí)候，我形成了每一次的公開課至少試講三遍的習(xí)慣，因?yàn)閷ψ约簩?shí)在沒底。
講完課還要挨著辦公室去評課。那時(shí)候剛上班，道行尚淺，聽不懂弦外之音，那么多老師的意見，一路聽下來，我自己直犯迷糊。
如若這節(jié)課講得還算成功，領(lǐng)導(dǎo)也會說些鼓勵的話，如果講得跟失敗，他們也很會發(fā)揮語言的藝術(shù)，適當(dāng)?shù)膶捨恳幌拢S是怕我從此一蹶不振吧。
一節(jié)公開課從選課到講完，整個過程差不多要一個月，所以，那時(shí)的我?guī)缀踉略露汲两诠_課支配的恐懼里。
這樣的日子，我整整過了兩年。
兩年以后，許是學(xué)校對我們放了心，不再規(guī)定一月一講，改為一學(xué)期一講。自此，我才有了稍許的放松。
從上班到現(xiàn)在，我?guī)缀醵急Ａ糁粋€學(xué)期至少一次公開課的記錄，甚至在我懷胎七個月的時(shí)候，我還挺著大肚子錄了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
后來這節(jié)課還獲得了市二等獎，我不知道會不會有評課老師專門給的辛苦分。
那時(shí)的我，仍然對公開課有著深深的恐懼。
每次公開課的前一天晚上，我?guī)缀跽硭恢X子里一直像過電影似的復(fù)習(xí)著教學(xué)設(shè)計(jì)。就算睡著了，夢里也全都是公開課的影子。
毫不夸張的說，公開課已經(jīng)嚴(yán)重影響了我的生活。
不知為什么，一登上講臺，原本熟練的語言也突然變得生硬干澀，學(xué)生也被我的狀態(tài)影響，也變得僵硬呆板，即使是平常思維敏捷的孩子，這時(shí)也不敢輕易舉手發(fā)言，讓原本就緊張的我更是雪上加霜，“引而不發(fā)”的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。
而我的死穴，就是學(xué)生不按常理出牌，一旦遇到偏離預(yù)設(shè)，就會打亂整個節(jié)奏。
歸根到底，還是自己的教學(xué)智慧不足。
那時(shí)候我總是習(xí)慣于把原因歸咎于學(xué)生的不“配合”，現(xiàn)在才知道，根本原因是我的不專業(yè)。
做任何事都要有向內(nèi)求的習(xí)慣，只有這樣才是真正的直面自己。
想通了這個道理，我開始慢慢修煉自己的“內(nèi)功”，上好課的前提無非三個要素：備教材、備學(xué)生、備自己。
把每節(jié)課當(dāng)成公開課一樣看待，凝練課堂語言，修煉教學(xué)智慧，注重教學(xué)生成，做到心中有數(shù)。
上完一節(jié)讓自己滿意的課，邁著輕盈的腳步走出教室，能讓我保持一天的好心情。
一天天的修煉，讓我更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重與他們的對話。
慢慢的，我好像不再那么害怕公開課了。
但是我仍然有個大毛病，講課必須要把逐字稿一字不拉的背下來，否則一旦卡殼，就會大腦一片空白。
這個問題一直困擾著我，所以每次講課我都要花費(fèi)大量精力去背稿子。
直到去年下學(xué)期一次道法課的觀摩課的備課經(jīng)歷，讓我好像突然打通了任督二脈。
當(dāng)時(shí)我被提前兩周通知，準(zhǔn)備四節(jié)不同年級不同主題的課，現(xiàn)場抽一節(jié)去講。
當(dāng)時(shí)的我剛剛報(bào)名參加了區(qū)里的班主任基本功比賽，兩個比賽正好是前后只隔一天。
可想而知，我當(dāng)時(shí)的壓力有多么大。為了備好兩個比賽，那兩周我?guī)缀趺刻於荚趯W(xué)校加班到十點(diǎn)多，加班到凌晨兩三點(diǎn)也是常事。
四個年級的四節(jié)課，每一節(jié)課我都試講了四遍，其中的兩節(jié)課我試講了五遍。為了講好這四節(jié)課，我整整講了十八遍。
現(xiàn)在回想起來，真不知道是什么力量在支撐著我。
好在終于到了講課的那一天，我運(yùn)氣不錯，抽到了自己最有把握的一節(jié)，比較完整地呈現(xiàn)了那節(jié)課。
但不知為何，課講完的那一刻，我沒有如釋重負(fù)的感覺，反而心里空落落的，好像什么被抽空了，心中涌起了酸酸的感覺。
但也就是這次公開課的經(jīng)歷，讓我對公開課好像沒有那么恐懼了。
我發(fā)現(xiàn)了講課的秘訣，就是梳理自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，當(dāng)心中有了清晰的脈絡(luò)，就不需要再把逐字稿一字不拉的背下來。
我想，我應(yīng)該是達(dá)到了量變到質(zhì)變的過程，只是我實(shí)在愚笨，講了無數(shù)節(jié)公開課，直到上班第十年才有了一點(diǎn)悟性。
不過也很慶幸有意識的規(guī)范自己的課堂，如果我沒有向自己開刀的勇氣，恐怕直到現(xiàn)在我還是停留在原地止步不前。
最為一名老師，注定要與公開課相愛相殺，可謂是成也蕭何，敗也蕭何。
要想打敗對公開課的恐懼，無他，唯有多講、多練，下笨功夫。還記得李沖鋒老師對我們說過的一句話：
笨功夫下下去，真功夫練上來。
未來的我，不一定能真正愛上公開課，但我一定要修煉自己不再害怕上公開課。
這條路肯定會荊棘叢生，坎坷曲折，但沒有一條路都是平坦寬闊的。
人生就是要努力突破自己才精彩。
